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AñoTítuloAutor/a
2015Frequência de projetos alternativos de formação de base e a aquisição motora: o Projeto BelgaisPetrica, João; Martins, Carma; Instituto Politécnico de Castelo Branco. Portugal; Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde (CI&DETS). Portugal; Universidade do Minho. Portugal
2008Funções ordenadoras da mente: o devir nas fantasias da infânciaZamith-Cruz, Judite; Carvalho, Maria de Lurdes Dias de; Universidade do Minho. Portugal
2019Hábitos de vida sudável no pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico: a perceção de familiares e de educadores de um grupo de criançasCardoso, Cátia Sofia; Condessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2008A história literária e a “invenção da tradição”Cunha, Carlos M.F. da; Universidade do Minho. Portugal
2021Identidade sexual e psicomotricidade relacional: Uma investigação-ação com adolescentes no BrasilNeto, Marcelino Viana da Silva; Braide, Andrea Stopiglia Guedes; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2015Idosos e exercício físico: a aderência da prática como fator predominante para o wellnessAlves de Oliveira, Evandro Salvador; Costa, Júlio César Batista da; Barbosa, Raphael Soares; Guabiroba, Juliana Silva; Silva, Inês Peixoto; Universidade de Cuiabá. Brasil; Universidade do Minho. Portugal
2015Illinois Agility Test, o 5-0-5 Agility Test e o Pro-Agility Shuttle Test na avaliação da agilidade em alunos do ensino superiorMendes, Pedro; Silveira, Paulo; Agostinho, Joana; Cruz, Cláudia; Galvão, João; Silva, Fernanda; Universidade do Minho. Portugal; Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP. Brasil
2022Imagem corporal, autoestima e adesão à atividade física: um estudo com jovens em período covid-19Condessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Antão, Celeste da Cruz Meirinho; Universidade dos Açores. Portugal; Universidade do Minho. Portugal; Instituto Politécnico de Bragança. Portugal
2021Impacto da questão “quanto tempo me resta de vida?” numa estudante de pós-graduação em cuidados paliativosAmorim, Joana; Mendes, Goreti; Encarnação, Paula; Universidade do Minho. Portugal
2014-04-09Impacto de estrategias de aprendizaje, autoeficacia y género en el rendimiento del alumnado de Educacion SecundariaBarca Enríquez, Eduardo; Vicente Castro, Florencio; Almeida, Leandro S.; Barca Lozano, Alfonso; Universidade da Coruña; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología; Universidade do Minho. Portugal
2021La importancia de la Teoría Bioecológica en la comprensión y diagnóstico del fenómeno del maltrato infantilLopes, Elisabete; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2019Intervenção no âmbito da perturbação da aprendizagem específica: uma investigação-açãoReis, Sandra Cristina Rodrigues Teixeira; Vicente, Ana Luisa; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Nobre, Sofia; Vicente Castro, Florencio; Universidade do Minho. Portugal; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2016Intervir através da Educação Física na coeducação. Realidade ou intenção?Condessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal; Universidade dos Açores. Portugal
2019Investigação qualitativa “baseada em evidência”: análise de dissertações de mestrado em Psicologia da EducaçãoAntunes, Ana Pereira; Universidade da Madeira. Portugal; Universidade do Minho. Portugal
2019Jiménez-Ramírez, Jorge. La enseñanza de culturaPazos-Justo, Carlos; Universidade do Minho. Portugal
2020Literatura infantil y emociones: las relaciones madre-hijoBalça, Ângela; Selfa Sastre, Moisés; Azevedo, Fernando; Universidade de Évora. Portugal; Universitat de Lleida; Universidade do Minho. Portugal
2020Mahon, Eduardo: "Alegria"Sousa, Sérgio Guimarães de; Universidade do Minho. Portugal
2023Mindfulness como alavanca da empatia no desenvolvimento da criança em contexto escolarCarvalho, Paula; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Universidade do Minho. Portugal
2014Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del cursoRegueiro Fernández, Bibiana; Pan López, Irene; Valle Arias, Antonio; Núñez Pérez, José Carlos; Suárez Fernández, Natalia; Rosário, Pedro; Universidad de A Coruña; Universidad de Oviedo; Universidade do Minho. Portugal
2021Motivações para ser (in)ativo em período pandémico: Um estudo exploratório com adolescentes e jovens adult@sCondessa, Isabel Cabrita; Anastácio, Zélia Ferreira Caçador; Antão, Celeste da Cruz Meirinho; Universidade do Minho. Portugal; Instituto Politécnico de Bragança. Portugal