1. Dehesa. Repositorio Institucional de la Universidad de Extremadura

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AñoTítuloAutor/a
2014EditorialRodríguez Gonzalo, Carmen; García Folgado, María José; Universitat de València
2015Editorial: Aportaciones a la investigación sobre la enseñanza de la gramáticaGarcía Folgado, María José; Rodríguez Gonzalo, Carmen; Universitat de València
2020Educar en la diversidad: una investigación desde las Ciencias Sociales en 2.º ESOBanderas Navarro, Néstor; Universitat de València
2021Efecto del juego vs. el role-playing en la implicación de los participantes del Programa SALUDIVERSEXGil Llario, María Dolores; Estruch García, Verónica; Fernández García, Olga; Universitat de València
2012La eficacia del Departamento de Orientación, según el profesorado de la E.S.O.Cano Escribano, María Carmen; Gil Llario, María Dolores; Ceccato, Roberta; Marí Sanmillán, María Isabel; Cisternas Rojas, Yazna; Universitat de València; Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia; Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Chile
2018Eficacia del programa de educación afectivo-sexual eas-salusex para adolescentes con TEAGil Llario, María Dolores; Ruiz Palomino, Estefanía; Iglesias Campos, Paula; Fernández García, Olga; Universitat de València; Universitat Jaume I
2015Els conceptes morfològics bàsics en l'ensenyament secundari: alternativaMartínez Fraile, Sara; Universitat de València
2023Emociones estéticas y lectura multimodal: hacia el desarrollo de las competencias emocionales en ILEAlabau Rivas, Esther; Reyes Torres, Agustín; Universitat de València
2014Ensenyar els connectors al primer cicle de l’escola primàriaSantolària Òrrios, Alícia; Universitat de València
2022La enseñanza de la gramática como práctica reflexiva: aproximación históricaGarcía Folgado, María José; Universitat de València
2021La enseñanza de problemas socio-ambientales. Reflexiones para la innovación educativaFuster García, Carlos; García Monteagudo, Diego; Souto González, Xosé Manuel; Universitat de València
2010Enseñanza por tareas interactivas, competencia intercultural y entornos virtuales: el proyecto NIFLAR (Networked Interaction in Foreign Language Acquisition and Research)Álvarez Sellers, María Rosa; Universitat de València
2022La entrevista sobre la escritura con alumnado de Primaria: un espacio para la reflexión metalingüísticaRodríguez Gonzalo, Carmen; Durán Rivas, Carme; Ribas Seix, Teresa; Universitat de València; Universitat Autònoma de Barcelona
2017Errores de interpretación de los valores p entre psicólogos profesionales españoles: un estudio exploratorioBadenes Ribera, Laura; Frías Navarro, Dolores; Bonilla Campos, Amparo; Universitat de València
2012Establecer vínculos afectivos para facilitar la resiliencia de los niños acogidosGil Llario, María Dolores; Molero Mañes, Rosa J.; Ballester Arnal, Rafael; Sabater, Paula; Universitat de València; Universidad Jaume I
2012El estilo educativo de los adultos como indicador de buen pronóstico en el acogimiento familiarMoral Valderas, María José; Sospedra Aguado, Rocío; Molero Mañes, Rosa J.; Sabater Barrocal, Yolanda; Universitat de València
2021Los estilos de amor y su relación con el bienestar en personas con parejas monógamas y no-monógamasTamarit Chuliá, Alicia; Mónaco Gerónimo, Estefanía; Sánchez Ferrer, Alejandro; Universitat de València
2023Estudio exploratorio sobre maltrato infantil, regulación emocional y autoestima en una muestra de adolescentes en medidas judicialesGarcía Montoliu, Carlos; Andreu Casas, Marina; Giménez García, Cristina; Gil Llario, María Dolores; Ballester Arnal, Rafael; Universitat Jaume I; Universitat de València
2014Estudios previos cursados y género de los maestros de primaria en formación: efectos sobre la resolución de problemasCaballer Alonso, Alexandre; Solaz Portolés, Joan Josep; Universitat de València
2020La evaluacion de la sexualidad de las personas con discapacidad intelectual: construcción y descripción de una entrevista semiestructuradaGil Llario, María Dolores; Ballester Arnal, Rafael; Fernández García, Olga; Morell Mengual, Vicente; Universitat de València; Universitat Jaume I
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