Dehesa Colección:http://hdl.handle.net/10662/24082024-03-19T09:48:42Z2024-03-19T09:48:42ZTrabajo Fin de Máster [Centro de prácticas: Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres]Cortés García, Davidhttp://hdl.handle.net/10662/207322024-03-04T11:49:07Z2024-01-01T00:00:00ZTítulos: Trabajo Fin de Máster [Centro de prácticas: Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres]
Autores/as: Cortés García, David
Resumen: En el presente Trabajo Fin de Máster se recoge, analiza y justifica una unidad didáctica desarrollada en el transcurso de las prácticas realizadas en la Escuela Oficial de Idiomas de Cáceres, pertenecientes al Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, ofertado por la Universidad de Extremadura en la Facultad de Filosofía y Letras, también de Cáceres. La unidad didáctica se lleva a cabo con seis estudiantes que, en contexto de inmersión, conforman un grupo multilingüe, de perfil heterogéneo, que cursan presencialmente estudios de Español como Segunda Lengua en el centro; en concreto, el segundo año del nivel intermedio (B1.2). Partiendo del currículo extremeño para las EOI, la unidad se compone de cuatro sesiones y se articula en torno a actividades comunicativas de producción y coproducción de textos orales, comprensión de textos escritos, producción y coproducción de textos escritos y comprensión de textos orales. En la unidad se combinan procedimientos del enfoque comunicativo y del enfoque orientado a la acción y se lleva a cabo una evaluación formativa. El TFM se completa con una reflexión que aborda la intervención docente en la EOI y una autoevaluación del período de prácticas.2024-01-01T00:00:00ZEl mundo animal que nos rodeaParejo Palomero, Fernandohttp://hdl.handle.net/10662/182052024-02-26T07:58:34Z2023-01-01T00:00:00ZTítulos: El mundo animal que nos rodea
Autores/as: Parejo Palomero, Fernando
Resumen: El presente Trabajo de Fin de Máster (TFM) se enfoca en el desarrollo de una situación de aprendizaje dentro del marco de la asignatura de Biología y Geología de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Específicamente, se aborda la situación de aprendizaje número 6 según el libro de texto "Biología y Geología 1º ESO" de la editorial Edebé, titulada "Reino Animal". Este trabajo comienza proporcionando un contexto sobre el centro educativo en el que se desarrolla la situación de aprendizaje, seguido de una justificación curricular de dicha situación. A continuación, se detallan los objetivos didácticos, las competencias clave, las competencias específicas, los saberes básicos, las metodologías utilizadas, entre otros aspectos relevantes. Es importante destacar que la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE) prevalece en el diseño y desarrollo de esta propuesta didáctica. Finalmente, este trabajo incluye una propuesta de mejora de la situación de aprendizaje implementada en el aula. En conclusión, el objetivo principal de este trabajo es proporcionar un análisis detallado del entorno educativo, abarcando todos los aspectos que lo integran, desde la contextualización hasta la metodología utilizada y la atención a la diversidad.; This Master's Thesis (TFM) focuses on the development of a learning situation within the framework of the subject of Biology and Geology on the 1st year of Compulsory Secondary Education (ESO). Specifically, it deals with learning situation number 6 according to the textbook "Biology and Geology 1st ESO" of the Edebé publishing house, entitled "Animal Kingdom". This work begins by providing a context about the educational center in which the learning situation takes place, followed by a curricular justification of this situation. Followed by, the didactic objectives, key competencies, specific competencies, basic knowledge, methodologies used, among other relevant aspects, are detailed. It is important to highlight that the Organic Law for the Modification of the Organic Law of Education (LOMLOE) prevails in the design and development of this didactic proposal. Finally, this work includes a proposal to improve the learning situation implemented in the classroom. In conclusion, the main objective of this work is to provide a detailed analysis of the educational environment, covering all the aspects that integrate it, from the contextualization to the methodology used and the attention to diversity.2023-01-01T00:00:00ZUnidad didáctica: Semejanza. Teorema de Thales y Pitágoras en 2º de E.S.O.Gutiérrez González, Toribiohttp://hdl.handle.net/10662/164812024-02-26T07:59:24Z2022-01-01T00:00:00ZTítulos: Unidad didáctica: Semejanza. Teorema de Thales y Pitágoras en 2º de E.S.O.
Autores/as: Gutiérrez González, Toribio
Resumen: En el siguiente trabajo se describe y analiza la experiencia de prácticas docentes realizada en el I.E.S. Tamujal, con especial atención a la Unidad Didáctica titulada: “Semejanza. Teorema de Thales y Pitágoras”, con uno de los grupos de 2º ESO del centro. En el texto se describe el desarrollo de la misma, y se definen una serie de propuestas con la intención de poder mejorarla en caso de impartirla de nuevo en un futuro. Además, se incluyen, como anexos, diferentes materiales elaborados para trabajar los contenidos de la Unidad, así como para atender a la diversidad de los diferentes alumnos que componen el grupo, de estos se puede destacar los materiales elaborados, así como la forma de trabajar con un alumno del grupo, el cual tenía Ajuste Curricular Significativo. Además, se incluye una descripción más breve del trabajo realizado con otros grupos y de otras actividades de carácter no docente.; The following paper describes and analyses the teaching practice experience carried out at I.E.S. Tamujal, with special attention to the Teaching Unit entitled: “Semejanza. Teorema de Thales y Pit´agoras”, with one of the groups of 2nd ESO of the centre. The text describes the development of the unit, and defines a series of proposals with the intention of being able to improve it in the event of teaching it again in the future. In addition, it includes, as annexes, different materials elaborated to work on the contents of the Unit, as well as to attend to the diversity of the different pupils in the group, of which we can highlight the materials elaborated as well as the way of working with a pupil in the group, who had a Significant Curricular Adjustment. In addition, a shorter description of the work done with other groups and other non-teaching activities is included.2022-01-01T00:00:00ZTrabajo Fin de Máster, MUFPES Especialidad Matemáticas [Estadística en 1º ESO en el IES Castelar]Indias Zamora, Andreahttp://hdl.handle.net/10662/156442024-02-26T07:59:46Z2022-01-01T00:00:00ZTítulos: Trabajo Fin de Máster, MUFPES Especialidad Matemáticas [Estadística en 1º ESO en el IES Castelar]
Autores/as: Indias Zamora, Andrea
Resumen: En este Trabajo de Fin de Máster aparece la Unidad Didáctica “Estadística”, impartida en un grupo de 1º ESO y elaborada durante las prácticas docentes en el IES Castelar de Badajoz, además de diversos materiales elaborados, no sólo para 1º ESO, sino también para otros grupos en los que pude impartir clases como pueden ser 3º ESO en Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas, FP Básica y Bachillerato. Además, este trabajo también muestra algunas propuestas de mejora para la Unidad Didáctica anteriormente nombrada, junto con la participación en otras actividades que fueron llevadas a cabo durante las prácticas y que forman parte de la labor de un docente, como Claustros, evaluaciones, la Olimpiada Matemática, …2022-01-01T00:00:00Z