Dehesa Colección:
http://hdl.handle.net/10662/5987
2024-03-19T06:38:50ZPautas para la aplicación de las técnicas de modificación de conducta en el aula
http://hdl.handle.net/10662/6370
Títulos: Pautas para la aplicación de las técnicas de modificación de conducta en el aula
Autores/as: Davara Rodríguez, Lourdes
Resumen: Intentamos establecer unas pautas, que orienten al profesor para que pueda aplicar las Técnicas de Modificación de Conducta en el entorno escolar. Pretendemos que las conozca, se interese por ellas y pueda a través de una aplicación sistemática ir introduciendo cambios metodológicos, que faciliten el aprendizaje de sus alumnos.; We aim at establishing guidelines which orientate the teacher so that she can apply the Techniques of Behavior Modification in the school environment. We intend that the teachers should know them, be interested in them and through their systematic application, be able to introduce changes in methodology that facilitate the looming process for their pupils.1990-01-01T00:00:00ZLa enseñanza en Badajoz en el primer cuarto del siglo XIX
http://hdl.handle.net/10662/6369
Títulos: La enseñanza en Badajoz en el primer cuarto del siglo XIX
Autores/as: Domínguez Lázaro, Martín
Resumen: Con este artículo pretendo poner de manifiesto el origen y la evolución de la Enseñanza Primaria en la ciudad pacense. Como en otras partes, las autoridades locales comienzan a preocuparse por la formación del pueblo a partir de la expulsión de los jesuitas; pero va a ser en el siglo XIX cuando se creen las "Juntas Provinciales": que, de ahora en adelante, serán las encargadas de velar por el funcionamiento de las escuelas y de examinar a los maestros. En el cuarto de siglo que estudio la instrucción pública recibe un fuerte impulso y atraviesa una serie de vaivenes, según los azares políticos de cada momento. Así se cumplía el dicho de un autor que ha llegado a afirmar: "la educación es un tema demasiado importante para dejarla sólo en manos de los profesionales".; This article aims to show the origin and evolution of primary education in Badajoz capital. As in other parts, the local authorities begin to worry about the formation of the people after the expulsion of the Jesuits: but it is not until the 19th Century that the Provincial Boards are created, which from then on would be responsible for ensuring the functioning of schools and the examination of teachers. In the quarter of the century studied, public instruction received a strong impulse and passed through a series of vicissitudes according to the political climate of each moment. Thereby fulfilling the refrain which claims "Education is too important a subject to be left only in the hands of the professionals".1990-01-01T00:00:00ZHistoria, sociedad y Ciencias Sociales en el contexto del nuevo marco educativo
http://hdl.handle.net/10662/6368
Títulos: Historia, sociedad y Ciencias Sociales en el contexto del nuevo marco educativo
Autores/as: Fernández Nieva, Julio
Resumen: Después de abogar por un estatuto teórico-científico de la Didáctica de la Historia y hacer alguna precisión sobre su naturaleza y necesidad para la profesión docente, desde el análisis de lo histórico y lo social, ante las perspectivas abiertas por el DCB. y la LOGSE; el autor se introduce en la dinámica de las idealizaciones: utopía de la enseñanza y educación en valores, con la esperanza puesta en que lo que es utópico hoy, pueda ser real mañana, objetivo terminal de las Ciencias Sociales.; After advocating a theoretical -scientific statute for the Teaching of History and making some precisions on its nature and necessity, for the teaching profession, from an analysis of the history and social aspects, with regards to the perspectives opened by the DCB and the LOGSE (law for educational reform), the author enters in the dynamic of idealization: the Utopia of teaching and education in values based on the hope that today's Utopia may be tomorrow's reality which is the ultimate object of the Social Sciences.1990-01-01T00:00:00ZHacia un nuevo diseño curricular: el papel de las variables
http://hdl.handle.net/10662/6364
Títulos: Hacia un nuevo diseño curricular: el papel de las variables
Autores/as: García Muñoz, Tomás
Resumen: A comienzos de los ochenta toda una línea de investigación se pone en marcha con una idea central: romper el tradicional abismo existente entre teoría pedagógica y praxis escolar. Los estudios del Mesa Seminar de Chicago de 1980 con Bloom a la cabeza abanderan esta dirección que encuentra terreno abonado en realizaciones paralelas tales como la investigación-acción o el interés por la evaluación procesual-cualitativa. Se toma conciencia de que existen variables curriculares -repetidamente constatadas, definidas y estudiadas que son inamovibles por la escuela, tal es el caso del nivel de ingresos de los padres. Al mismo tiempo se reconoce que existen variables de proceso que pueden y deben ser alteradas, con objeto de optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo se inscribe en esa línea voluntarista de acercamiento entre teoría educativa y praxis escolar, de intervención sobre esas variables archiconstatadas a lo largo de las tres últimas décadas.; At the beginning of the eighties a line of research was initiated whit one central idea; to break the traditional abysm between pedagogical theory and classroom practice. The studies of the Chicago Seminar of 1980 with Bloom at the head, marked out this direction which found fertile soil in parallel activities such as action research or the interest in process-qualitative evaluation. It was realized that there exist curriculum variables-repeatedly confirmed, defined and studied-which are immovable for the school, as for example the income level of the parents. At the same time it was recognized that there exist process variables which can and agility to be alert whit the aim of getting the best oút of the teaching/learning process. This work follows the line of drawing together educational theory and school practice, of intervention over these variables constantly confirmed throughout the last three decades.1990-01-01T00:00:00Z