Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10662/10209
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dc.contributor.authorGalvão, Dulce Maria Pereira Garcia-
dc.contributor.authorLeonardo, Ana Patrícia dos Santos Leonardo-
dc.date.accessioned2020-01-29T10:40:05Z-
dc.date.available2020-01-29T10:40:05Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/10209-
dc.description.abstractINTRODUCCIÓN: Los trastornos del espectro autista (TEA) afectan a la interacción, la comunicación y el comportamiento de un niño, cambiando profundamente el entorno familiar. OBJETIVOS: Saber cómo es ser hermano de un niño con TEA. PARTICIPANTES Y MÉTODOS: Estudio descriptivo exploratorio de naturaleza cualitativa, con 11 hermanos de los niños con TEA, a través de entrevista semi-estructurada, que tuvo lugar en octubre y noviembre de 2013, e análisis de datos propuesto por Bardin. RESULTADOS: Surgieron cuatro temas: el niño y el diagnóstico de la enfermedad de su hermano, el niño y el Hermano con TEA, el niño y los padres y el niño y los otros. CONCLUSIONES: Ser hermano de un niño con TEA es una experiencia única, pero tiene también aspectos positivos y negativos, y la atención prestada por los padres es una de las mayores necesidades sentidas por los hermanos. Con base en los resultados obtenidos, la intervención de las enfermeras entre hermanos clarificará las necesidades sentidas e intervenir con los padres alertando la atención que se pagan a los niños es una de las grandes necesidades verbalizadas por los niños.es_ES
dc.description.abstractBACKGROUND: Autism Spectrum Disorders (ASD) affect the child’s interaction, communication, and behavior, profoundly changing the family environment. OBJECTIVES: To understand what it means to be the sibling of a child with ASD. PARTICIPANTS AND METHODS: Exploratory descriptive study, using a qualitative methodology, with 11 siblings of children with ASD with semi-structured interviews, conducted in October and November/2013, and data analysis proposed by Bardin. RESULTS: Four themes emerged: the child and the sibling’s diagnosis, the child and the sibling with ASD, the child and the parents, and the child and the others. CONCLUSIONS: Being the sibling of a child with ASD is a unique experience. Some negative aspects are related to the attention given by the parents, with this being one of the most significant needs felt by siblings of children with ASD. Nurses should intervene with parents, alerting them to the fact that the attention given to their children is one of the greatest needs expressed by the children.es_ES
dc.description.abstractANTECEDENTES: As Perturbações do Espetro do Autismo (PEA) afetam a interação, comunicação e comportamento de uma criança, alterando profundamente o ambiente familiar. OBJETIVOS: Conhecer a experiência vivida dos irmãos de crianças com PEA. PARTICIPANTES E MÉTODOS: Estudo descritivo exploratório, de natureza qualitativa, junto de 11 irmãos de crianças com PEA, através de entrevista semiestruturada, realizada em Outubro e Novembro/2013, e análise de dados proposta por Bardin. RESULTADOS: Emergiram quatro temas: a criança e o diagnóstico de doença do irmão, a criança e o irmão com PEA, a criança e os pais e a criança e os outros. CONCLUSÕES: Ser irmão de uma criança com PEA é uma experiência única, contudo apresenta aspetos positivos e negativos, sendo a atenção dispensada pelos pais uma das maiores necessidades sentidas pelos irmãos de crianças com PEA. Com base nos resultados obtidos, a intervenção dos enfermeiros junto dos irmãos poderão clarificar as necessidades sentidas, bem como intervir junto dos pais alertando-os que a atenção por eles dispensada aos filhos é uma das grandes necessidades verbalizadas pelas crianças.es_ES
dc.format.extent10 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isopores_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectNiñoes_ES
dc.subjectHermanoses_ES
dc.subjectTrastorno del espectro autistaes_ES
dc.subjectExperiencias fraternaleses_ES
dc.subjectChildes_ES
dc.subjectSiblingses_ES
dc.subjectAutism Spectrum Disorderes_ES
dc.subjectFraternal experienceses_ES
dc.subjectCriançaes_ES
dc.subjectIrmãoses_ES
dc.subjectPerturbação do Espetro do Autismoes_ES
dc.subjectExperiências fraternases_ES
dc.titleIrmãos de crianças com perturbação do espetro do autismoes_ES
dc.title.alternativeSiblings of children with Autism Spectrum Disorderes_ES
dc.title.alternativeLos hermanos de los niños con Trastorno del Espectro Autistaes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco6102 Psicología del Niño y del Adolescentees_ES
dc.subject.unesco6102.03 Deficiencia Mentales_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationGALVÃO, D. M. P. G. y LEONARDO, A. P. dos S. (2016). Irmãos de crianças com perturbação do espetro do autismo. International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología, 1(1), 203-212. doi:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.274es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationEscola Superior de Enfermagem de Coimbra. Portugales_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.274es_ES
dc.relation.publisherversionhttp://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/274es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2016.n1.v1.274-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage203es_ES
dc.identifier.publicationlastpage212es_ES
dc.identifier.publicationvolume1es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Colección:Revista INFAD 2016 Nº 1, Vol. 1

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