O perfil sociodemográfico e académico dos estudantes de enfermagem e o bem estar

Abstract

ANTECEDENTES: Varios factores pueden influir en el bienestar subjetivo de los estudiantes de enfermería, desde la motivación, la separación de familiares y amigos, la autonomía en el aprendizaje, así como las perspectivas de un futuro profesional. OBJETIVO: identificar las variables sociodemográficas y académicas que interfieren en el bienestar subjetivo de los estudiantes de enfermería. PARTICIPANTES: una muestra no probabilística de 404 estudiantes de enfermería, predominantemente mujeres (87.4%), de 18 a 24 años. Prevalencia de alumnos del 4º año (37,4%). MÉTODO: Estudio descriptivo, correlacional y analítico. Utilizamos el cuestionario con características sociodemográficas y académicas y la escala de afecto positivo y negativo (PANAS). HALLAZGOS: los hombres mostraron más afecto positivo, mientras que el negativo afecta más a las mujeres; los estudiantes más jóvenes, residentes en áreas rurales, que viven con su familia durante el tercer año, con trabajo remunerado, sin estatus de compañero, presentan más afecto positivo. CONCLUSIÓN: Los resultados apuntan a diferencias de género en la percepción del bienestar, así como a la influencia del grupo de edad, área de residencia, convivencia y año académico en el bienestar subjetivo de los estudiantes de enfermería.

BACKGROUND: Several factors can influence the subjective well-being of nursing students, since the motivation, the separation from family and friends, autonomy in learning, as well as the prospects future professionals. GOAL: identify the sociodemographic and academic variables that interfere in subjective wellbeing of nursing students. PARTICIPANTS: a non-probability sample of 404 nursing students, predominantly female (87.4%), aged 18-24 years. Prevalence students of the 4th year (37.4%). METHOD: Descriptive, correlational and analytical study. We used the questionnaire with sociodemographic and academic characteristics and the scale of positive and negative affect (PANAS). FINDINGS: men showed more positive affect and negative affects women more; younger students, residents in rural areas, live with the family in the 3rd year, with paid work without fellow status, have more affection positive. CONCLUSION: The results point to gender differences in the perception of well-being as well as the influence of age group, area of residence, cohabitation and academic year in subjective well-being of nursing students.

ENQUADRAMENTO: Vários fatores podem influenciar o bem-estar subjetivo dos estudantes de enfermagem, desde a motivação, a separação da família e amigos, autonomia na aprendizagem, assim como as perspetivas profissionais futuras. OBJETIVO: identificar as variáveis sociodemográficas e académicas que interferem no bem-estar subjetivo dos estudantes de enfermagem. PARTICIPANTES: amostra não probabilística por conveniência de 404 estudantes de enfermagem, predominantemente feminina (87.4%), com idades compreendidas entre os 18-24 anos. Prevalecem os estudantes do 4º ano (37.4%). MÉTODOS: Estudo descritivo-correlacional e analítico. Utilizou-se questionário com caracterização sociodemográfica e académica e a Escala de afetos positivos e negativos (PANAS). RESULTADOS: os homens revelam mais afetos positivos e as mulheres mais afetos negativos; os estudantes mais novos, residentes em meio rural, a coabitar com a família, no 3º ano, com atividade remunerada, sem estatuto de bolseiro, apresentam mais afetos positivos. CONCLUSÃO: Os resultados apontam para diferenças de género na perceção do bem estar assim como influência do grupo etário, zona de residência, coabitação e ano académico no bem estar subjetivo nos estudantes de enfermagem.