Amamentação em mulheres trabalhadoras e alunas do ensino superior público de Coimbra

Abstract

Desarrollamos un estudio descriptivo de corte transversal en las Instituciones Públicas de Educación Superior de Coimbra que prentende estudiar las prácticas y de los límites de la lactancia materna en madres trabajadoras y estudiantes después de su regreso al trabajo o a las actividades académicas; evaluar los factores que facilitan o dificultan mantener la lactancia; verificar si las instituciones promueven la lactancia materna; y describir experiencias de lactancia de las madres. Se aplicó un cuestionario a las madres que estaban amamantando, así como una entrevista semiestructurada a éstas, a los presidentes de los consejos pedagógicos y a los coordinadores Recursos Humanos. De acuerdo con el estudio cuantitativo, las madres con apoyo de la familia y de algunos colegas, con facilidades en el lugar de trabajo y sin cansancio, tenderán a continuar con la lactancia. Para el estudio cualitativo, la lactancia materna se consideró como un momento de relación madre-hijo y de compartir, generando beneficios físicos y emocionales para la salud de ambos. La viabilidad, la flexibilización de horarios, el apoyo familiar, la existencia de recursos materiales, el espacio físico y el cumplimiento de la legislación fueron considerados factores facilitadores. Como dificultadores a la adaptación al trabajo y a las actividades académicas, la falta de flexibilidad de horarios, el estrés y la fatiga, la falta de un jardín de infancia o centro de cuidado infantil, la ausencia de una habitación con una nevera, la falta de apoyo familiar, los aspectos sociales, los aspectos relacionados con los profesionales de la salud, las sanciones, la falta de apoyo psicológico y el dilema entre mantener la lactancia materna o volver a las actividades profesional o académicas.

Desenvolvemos um estudo descritivo/transversal em Instituições Públicas do Ensino Superior de Coimbra que pretende estudar práticas e limites à amamentação em mulheres trabalhadoras/alunas após regresso ao trabalho/atividades escolares, avaliar os fatores que facilitam/dificultam a manutenção da amamentação, verificar se as Instituições são promotoras da amamentação e descrever as vivências de amamentação das mães. Aplicámos um questionário às mães que ainda amamentavam e uma entrevista semi-estruturada a estas, aos Presidentes dos Conselhos Pedagógicos e aos Responsáveis pelos Recursos Humanos. Segundo o estudo quantitativo, as mães com apoio familiar e/ou dos colegas, com alguma condição facilitadora no local de trabalho e sem cansaço, tenderam a manter a amamentação. Pelo estudo qualitativo, a amamentação foi considerada um momento de relação mãe-filho e de partilha, trazendo benefícios físicos e emocionais para a saúde de ambos. A praticabilidade, flexibilização de horário, apoio familiar, existência de recursos materiais, espaço físico e cumprimento da legislação foram considerados fatores facilitadores. Como dificultadores a adaptação ao trabalho/atividades escolares, não flexibilidade de horário, stress/cansaço, ausência de infantário/creche, ausência de sala com frigorífico, ausência de apoio familiar, aspetos sociais, aspetos relativos aos profissionais de saúde, penalizações, ausência de apoio psicológico e o dilema em manter a amamentação e rei- niciar as atividades profissionais/escolares.

A descriptive cross-sectional study was carried out in Public Higher Education Institutions in Coimbra. It aimed to: study the practices and limits to breastfeeding in working mothers/students after their return to work/academic activities; assess the factors which facilitate/hinder breastfeeding maintenance; observe if the institutions promote breastfeeding; and describe mothers’ breastfeeding experiences. A questionnaire was applied to mothers who were still breastfeeding, as well as a semistructured interview to those, the Presidents of Pedagogical Boards and Human Resources coordinators. According to the quantitative study, mothers with family support and colleagues, some facilitating condition at the workplace and those who weren’t tired continued to breastfeed. For the qualitative study, breastfeeding was considered as a moment of mother-son relationship and sharing, with physical and emotional benefits to both mothers’ and children’s health. Some facilitating factors included practicability, schedule flexibility, family support, existence of material resources, physical space, legal compliance; while some hindering factors included adaptation to work/academic activities, lack of schedule flexibility, stress/fatigue, lack of a kindergarten/daycare center, lack of a room with a fridge, lack of family support, social aspects, aspects related to health professionals, penalties, lack of psychological support and dilemma between continuing to breastfeed and return to professional/academic activities.