Aspectos neuropsicológicos da linguagem em adolescentes em conflito com a lei

Abstract

El siguiente artículo tiene como objetivo investigar y evaluar los aspectos neuropsicológicos del lenguaje de los transgresores adolecentes en conflicto con la ley. El estudio se inició mediante la aplicación del test FAS (fluidez verbal), así como del subtest de vocabulario de la Escala Abreviada de Inteligencia de Wechsler (WASI) y el test de comprensión de lectura de Cloze. Se seleccionaron 25 adolescentes institucionalizados en conflicto con la ley en Ponta Grossa, Brasil. También diecisiete adolescentes eruditos en la ausencia de conflictos con la ley de Curitiba, Brasil, fueron seleccionados de la misma manera. O bien el grupo seleccionado era de género masculino. Se identificó una diferencia de significación estadística en el test FAS (U = 122,00; p = 0,020), así como en el subtest de Vocabulario (U = 108,50; p = 0,008). Se compararon los adolescentes en conflicto con la ley, como los reincidentes y los no reincidentes, pero los resultados no revelaron ninguna diferencia significativa entre estos aspectos. Se analizó una muestra de violaciones, que incluía delitos con homicidio y delitos sin homicidio, y los resultados indicaron una diferencia de significación estadística en la prueba del FAS (U = 35,50; p = 0,037). Los resultados presentados de la prueba FAS y la subprueba de Vocabulario de adolescentes en conflicto con la ley, infieren que los bajos estándares educativos no sólo están relacionados con cuestiones cognitivas o aspectos neuropsicológicos, en cuanto a las características del lenguaje. También requiere la exploración de otras variables. Los resultados también contribuyen a la revisión de la literatura sobre el desarrollo del lenguaje, los aspectos neuropsicológicos del lenguaje y las violaciones, apoyando los estudios relativos a la medicina forense y la neuropsicología.

The following article aims to investigate and evaluate the neuropsychological language aspects of transgressors adolecents in conflict with the law. The study initiated through the application of FAS test (verbal fluency), as also the Vocabulary subtest of Wechsler Abbreviated Scale of Intelligence (WASI) and the Cloze reading comprehension test. Twenty-five institutionalized adolecents in conflict with the law were selected in Ponta Grossa, Brazil. Also seventeen scholar teenagers on the absence of law conflicts from Curitiba, Brazil, were selected likewise. Either the selected group was male gender. It was identified a statistical significance difference on the FAS test (U = 122,00; p = 0,020), as well as the Vocabulary subtest (U = 108,50; p = 0,008). The adolecents in conflict with the law were compared, such as recidivist and nonrecidivist, however the results did not revel any significcant difference between these aspects. A sample of violations was analysed, involving homicide crimes and crimes with no homicides, and the results indicated a statistical significance difference on the FAS test (U = 35,50; p = 0.037). The presented results from the FAS test and the Vocabulary subtest of adolescents in conflict with law, infer that the low educational standards are not only related with cognitive issues or neuropsychological aspects, regarding the language features. It also requires the exploration others variables. The results also contributes to the literature review of language development, neuropsychological aspects of language and violations, supporting studies concerning forensic and neuropsychology.

O presente estudo de pesquisa tem por objetivo investigar e avaliar os aspectos neuropsicológicos da linguagem em adolescentes em conflito com lei. O estudo foi inicialmente realizado através de aplicação dos testes FAS (fluência Verbal), subteste Vocabulário da Escala Wechsler de Inteligência abreviada (WASI) e o teste de compreensão leitora de palavras de Cloze. Foram selecionados por conveniência 25 adolescentes institucionalizados em conflito com a lei da cidade de Ponta Grossa, Brasil e 17 adolescentes escolares sem conflito com a lei da cidade de Curitiba, Brasil, ambos os grupos do gênero masculino. Foi identificada diferença estatisticamente significativa no teste FAS (U = 122,00; p = 0,020) e no subteste Vocabulário (U = 108,50; p = 0,008). Foram também comparados os adolescentes em conflito com a lei, reincidentes e não reincidentes, mas não foram encontradas diferenças significativas entre os dois grupos. Por fim, foi analisada a amostra de atos infracionais envolvendo crime de homicídio ou sem homicídio e foi possível identificar diferença estatisticamente significativa apenas no teste FAS (U = 35,50; p = 0.037). A partir dos resultados apresentados pelos adolescentes em conflito com a lei no teste FAS e no subteste Vocabulário é possível inferir que o baixo grau de instrução não está ligado apenas a questões cognitivas ou aspectos neuropsicológicos quando se trata de linguagem, mas que há outra variável a ser explorada. Os resultados apresentados trouxeram corroborações a literatura referente ao desenvolvimento da linguagem, seus aspectos neuropsicológicos e o ato infracional, dando suporte para próximas pesquisas voltadas a área forense e neuropsicológica.