Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores

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Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores

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Title: Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores
Author: Capelo, Maria Regina Teixeira Ferreira; Varela, John Miguel Costa; Serrano Díaz, Noemí; Jardim, Maria Helena de Agrela Gonçalves
Abstract: La expansión y difusión aceleradas de las tecnologías digitales ha venido promoviendo la creatividad y la innovación pedagógica. A su vez, la creatividad y la innovación son el capital social actual. La educación desempeña un papel clave en este proceso, ya que es el motor del desarrollo económico, social y humano, y del futuro de las sociedades. Además, el mundo ha evolucionado con la tecnología, basada en dos aliados interdependientes, la creatividad y la innovación. El propósito de este estudio es reflexionar sobre la importancia de los entornos creativos e innovadores, que son facilitadores de la transformación pedagógica y el progreso social. Metodológicamente, se utilizó una investigación bibliográfica recopilada en repositorios electrónicos de libre acceso a partir de los descriptores entornos educativos, creatividad, innovación y tecnologías. Los resultados consistentes con la literatura sugieren que se requiere que los docentes diseñen entornos propicios para el desarrollo de habilidades que reflejen apertura, afrontamiento de riesgo, pensamiento crítico, flexibilidad, sensibilidad, cuestionamiento e inconformidad, cuyo impacto directo es fundamental para el proceso en la vida futura de los estudiantes, en el desarrollo humano y en el progreso social.The accelerated expansion and dissemination of digital technologies has been promoting creativity and pedagogical innovation. In turn, creativity and innovation are today’s social capital. Education plays a key role in this process as it is the engine of economic, social and human development and the future of societies. In addition, the world has evolved with technology, based on two interdependent allies, creativity and innovation. The purpose of this study is to reflect on the importance of creative and innovative environments, which are an enabler of pedagogical transformation and social progress. Methodologically, it was used a bibliographical research collected in electronic repositories of free access from the descriptors educational environments, creativity, innovation and technologies. The results consistent with the literature suggest that the task is required of teachers to design environments that are conducive to the development of skills that reflect openness, coping with risk, critical thinking, flexibility, sensitivity, questioning and nonconformity, whose direct impact is fundamental to the process in the future life of students, in human development and in social progress.A acelerada expansão e disseminação das tecnologias digitais tem vindo a potenciar a criatividade e a inovação pedagógica. Por sua vez, criatividade e inovação são o capital social hodierno. A educação tem um papel fundamental neste processo por ser o motor do desenvolvimento económico, social e humano e para o futuro das sociedades. Além disso, o mundo evoluiu com a tecnologia, assente em duas aliadas interdependentes, a criatividade e a inovação. Este estudo tem como objetivo refletir sobre a importância dos ambientes criativos e inovadores, potenciadores da transformação pedagógica e do progresso social. Metodologicamente valeu-se de uma pesquisa bibliográfica recolhida em repositórios científicos eletrónicos de livre acesso a partir dos descritores ambientes educativos, criatividade, inovação e tecnologias. Os resultados consistentes com a literatura sugerem que a tarefa é requerida aos professores para que concebam ambientes propícios ao desenvolvimento das habilidades que reflitam abertura, enfrentamento do risco, pensamento crítico, flexibilidade, sensibilidade, questionamento e não conformidade, cujo impacto direto é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, na vida futura dos alunos, no desenvolvimento humano e no progresso social.
URI: http://hdl.handle.net/10662/11331
Date: 2019


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