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dc.contributor.authorPagès i Blanch, Joan
dc.contributor.authorGarcía Ruiz, Carmen Rosa
dc.date.accessioned2020-10-01T10:14:50Z
dc.date.available2020-10-01T10:14:50Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/11408
dc.description.abstractLa educación para la ciudadanía democrática (ECD) en España, es una línea de investigación prolífica que necesita un análisis que contextualice, cómo y por qué surge el interés de nuestra comunidad científica por esta temática y su evolución hasta nuestros días. El artículo reivindica la necesidad de un trabajo de tales características y visibiliza el papel desempeñado por el profesor Ernesto Gómez en ella. Realizamos un análisis de su obra, con dos variables imprescindibles en su pensamiento, el contexto político y el marco formativo-curricular del profesorado de Ciencias Sociales. El artículo destaca su contribución a un ámbito disciplinar que contribuyó a crear, dando cuenta de su investigación educativa, la búsqueda de referentes en los Social Studies norteamericanos y su defensa de la ECD. Sin apenas percatarse, recogió en sus trabajos debates y temáticas sociales que estructuran el currículo social, tanto en el ámbito escolar como en la formación inicial del profesorado, contribuyendo a consolidar el área de Didáctica de las Ciencias Sociales.es_ES
dc.description.abstractEducation for Democratic Citizenship (ECD) in Spain is a prolific line of research that needs an analysis that contextualizes, how and why the interest of our scientific community arises for this issue and its evolution to this day. The article claims the need for a work of such characteristics and makes visible the role played by Professor Ernesto Gómez in it. We carry out an analysis of his work, with two essential variables in his thinking, the political context and the training-curricular framework of the Social Sciences teachers. The article highlights his contribution to a disciplinary field that he contributed to create, accounting for his educational research, the search for references in North American Social Studies and his defense of ECD. Without hardly realizing it, he collected debates and social themes in his works that would structure the social curriculum, both in the school environment and in the initial training of teachers, helping to consolidate the area of Didactics of Social Sciences.es_ES
dc.format.extent24 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAsociación Universitaria de Profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales (AUPDCS)es_ES
dc.rightsAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectSocial studieses_ES
dc.subjectEducación para la ciudadanía democráticaes_ES
dc.subjectDidáctica de las ciencias socialeses_ES
dc.subjectCurrículoes_ES
dc.subjectFormación inicial del profesoradoes_ES
dc.subjectCitizenship educationes_ES
dc.subjectSocial sciences educationes_ES
dc.subjectCurriculumes_ES
dc.subjectTeacher traininges_ES
dc.titleQué piensa y qué escribe Ernesto Gómez. Su aportación a la Educación para la Ciudadanía Democráticaes_ES
dc.title.alternativeWhat think and what write Ernesto Gómez. His contribution to the Democratic Citizenship Educationes_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco5803.02 Preparación de Profesoreses_ES
dc.subject.unesco5801.05 Pedagogía Experimentales_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationPAGÈS I BLANCH, J. y GARCÍA RUIZ, C.R. (2020). Qué piensa y qué escribe Ernesto Gómez. Su aportación a la Educación para la Ciudadanía Democrática. REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, 7, 6-29. ISSN 2531-0968es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad Autónoma de Barcelonaes_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad de Málaga
dc.identifier.doi10.17398/2531-0968.07.7
dc.identifier.publicationtitleREIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Socialeses_ES
dc.identifier.publicationissue7es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage6es_ES
dc.identifier.publicationlastpage29es_ES
dc.identifier.e-issn2531-0968
Colección:REIDICS nº 07 (2020)

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