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dc.contributor.authorFínez Silva, María José-
dc.contributor.authorMorán Astorga, María Consuelo-
dc.contributor.authorUrchaga Litago, José David-
dc.date.accessioned2020-11-16T09:53:00Z-
dc.date.available2020-11-16T09:53:00Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.issn0214-9877-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/11629-
dc.description.abstractEs la resiliencia un tópico de gran interés científico en el ámbito de la psicología positiva. Resiliencia es la capacidad que tiene el ser humano de superar la adversidad y salir fortalecido de ella. El objetivo de este trabajo fue averiguar las diferencias en resiliencia en función de la edad y el sexo. Los participantes fueron 858 personas, de 16 a 65 años, de León (España), el 52% eran mujeres. Se establecieron cuatro grupos en función de la edad: 1) adolescentes, 2) jóvenes, 3) adultos jóvenes y 4) adultos. Se les aplicó la Connor-Davidson Escala de Resiliencia-25 (CD-RISC) de Connor y Davidson (2015). Los datos se introdujeron en el SPSS para realizar análisis comparativos univariados (ANOVAs) con resiliencia como variable dependiente y grupos de edad y sexo como factores fijos. Los resultados indican que existen diferencias en resiliencia en función de la edad: son los adolescentes menos resilientes que los adultos. También se hallaron diferencias por sexo en los adolescentes y en los adultos. Podemos concluir que, aunque las diferencias no son significativas, la variabilidad en resiliencia es considerablemente diferente entre los adolescentes: los varones son más resilientes que las mujeres en este grupo. Por el contrario, en el grupo de adultos aparecen las mujeres como más resilientes que los varones.es_ES
dc.description.abstractIs a topic of great scientific interest in the field of positive psychology. Resilience is the ability of the human being to overcome adversity and emerge stronger from it. The objective of this work was to find out the differences in resilience based on age and sex. The participants were 858 people between 16 to 65 years old, from León (Spain). 52% were women. Four groups were established according to age: 1) adolescents, 2)young people, 3) adults-young and 4) adults. The Connor-Davidson Scale of Resilience-25 (CDRISC) of Connor & Davidson (2015) was applied. The data obtained were entered into the SPSS to perform univariate comparative analyzes (ANOVAs) with resilience as a dependent variable and age and sex groups as fixed factors. The results indicate that there are differences in resilience according to age group, adolescents are less resilient than adults. Differences were also found by sex in the group of adolescents and in the group of adults. We can conclude that, although the differences are not significant, the variability in resilience is considerably different among adolescents: males are more resilient than females in this group. In opposition, in the group of adults, women appear more resilient than men.es_ES
dc.format.extent10 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherAsociación INFADes_ES
dc.publisherUniversidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectResiliencia psicológicaes_ES
dc.subjectDiferencias individualeses_ES
dc.subjectDiferencias por sexoes_ES
dc.subjectPsychological resiliencees_ES
dc.subjectIndividual differenceses_ES
dc.subjectSex differenceses_ES
dc.titleResiliencia psicológica a través de la edad y el sexoes_ES
dc.title.alternativePsychological resilience through age and sex resiliencees_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco6102.01 Psicología Evolutivaes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationFÍNEZ SILVA, M. J., MORÁN ASTORGA, C. y URCHAGA LITAGO, J. D. (2019). Resiliencia psicológica a través de la edad y el sexo. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 85-94. doi:https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1513es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad de Leónes_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad Pontificia de Salamanca-
dc.relation.publisherversionhttp://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/1513es_ES
dc.relation.publisherversionhttps://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1513es_ES
dc.identifier.doi10.17060/ijodaep.2019.n1.v4.1513-
dc.identifier.publicationtitleInternational Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD Revista de Psicologíaes_ES
dc.identifier.publicationissue1es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage85es_ES
dc.identifier.publicationlastpage94es_ES
dc.identifier.publicationvolume4es_ES
dc.identifier.e-issn2603-5987-
Colección:Revista INFAD 2019 Nº 1, Vol. 4

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