Empregabilidade e satisfação dos diplomados de uma instituição de ensino superior: indicadores preliminares

Abstract

El objetivo de este estudio fue conocer las tasas de empleabilidad y satisfacción con la formación en una Institución de Educación Superior (IES) en una muestra de 1693 graduados, con una media de 29,05 años de edad (DE7,67). El análisis estadístico se realizó a través del Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 20.0 para Windows. Se verificó que, el 72,7% de los graduados están empleados, la obtención de este trabajo se daba es en su mayoría (82,9%) hasta uno año después de la finalización de los estudios y el empleo es mayormente (80,9%) en el área de formación, siendo que de los que se encontraban empleados en el momento de la finalización de sus estudios, la mayoría (64,6%) aún no ha cambiado de trabajo. En cuanto a la situación contractual actual de los graduados que están ocupados, el 55,7% como asalariados. En cuanto a la necesidad de formación complementaria a la formación académica, el 55,1% de todos los encuestados se refieren a haber sentido necesidad, pero solo para la progresión profesional. Con respecto a la evaluación que los titulados hacen a su formación recibida por el IES respecto a la idoneidad de la formación obtenida en el curso al que asistieron para el ejercicio de funciones profesionales en el área, cabe señalar que la mayoría (86,3%) puntúan como "adecuada a totalmente adecuada". La mayor parte de los graduados (92,3%), considera los contenidos teóricos y su importancia para la práctica profesional de "relevante" a "extremadamente relevante", el 86,1% respecto a la evaluación de los métodos de enseñanza utilizados, en cuanto a la evaluación de la actualización de los planes de estudio puntúan en el 87,4%, y 88,4% en cuanto a las prácticas curriculares. Con respecto a la satisfacción general con el curso, el 81% de los graduados encuestados se consideran "satisfechos" a "plenamente satisfechos" con respecto al curso al que asistieron en IES.

The aim of this study was to know the indicators of employability and satisfaction with training in a Higher Education Institution (HEI) in a sample of 1693 graduates, with a mean of 29.05 years of age (Dp7,67). Statistical analysis was performed through the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) version 20.0 for Windows. It was verified that, 72.7% of the graduates are employed, the majority of these graduates (82.9%) are employed up to one year after completing their studies, and employment is mostly (80.9%) in the training area, being that of those who found employees at the date of completion of their studies, the majority (64.6%) did not change jobs yet. Regarding the current contractual situation of the graduates who are employed, 55.7% as employees. Regarding the need for additional training, 55.1% of all respondents said they felt a need, but only for career progression. With regard to the evaluation that the graduates make to their training received by the HEI regarding the adequacy of the training obtained in the course they attended to perform professional functions in the area, it should be noted that the majority (86.3%) score as “adequate” to “fully adequate”. The majority of graduates (92.3%) consider the theoretical contents and their importance for the professional practice of “relevant” to “extremely relevant”, 86.1% regarding the evaluation of the teaching methods used, in evaluating the updating of the programs 87.4%, and 88.4% on the curricular stage. With regard to overall satisfaction with the course, 81% of graduates surveyed consider themselves “satisfied” to “fully satisfied” with regard to the course they attended at HEI.

O objetivo deste estudo foi conhecer os índices de empregabilidade e satisfação com a formação numa Instituição de Ensino Superior (IES) numa amostra constituída por 1693 diplomados, com uma média de 29,05 anos de idade (Dp7,67). A análise estatística foi efetuada através do Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versão 20.0 para Windows. Verificou-se que, 72.7% dos diplomados se encontram empregados, a obtenção desse emprego dá-se na maioria (82,9%) até um ao após a conclusão dos estudos e o emprego é maioritariamente (80.9%) na área de formação, sendo que dos que encontravam empregados à data de conclusão dos seus estudos, a maioria (64.6%) não mudou ainda de emprego. Quanto à situação contratual atual dos diplomados que se encontram empregados, 55.7% como trabalhadores por conta de outrem. No que concerne à necessidade de formação complementar à formação académica, 55.1% do total dos inquiridos referem ter sentido necessidade, mas apenas para progressão na carreira. Quanto à avaliação que os diplomados fazem à sua formação recebida, pela IES no que diz respeito à da adequação da formação obtida no curso que frequentaram para o exercício de funções profissionais na área, salienta-se que a maioria (86.3%) pontuam de “adequada a totalmente adequada”. A maioria dos diplomados (92.3%), considera os conteúdos teóricos e a importância dos mesmos para a prática profissional de “relevante” a “extremamente relevante”, 86.1% quanto à avaliação dos métodos de ensino utilizados, quanto à avaliação da atualização dos programas curriculares pontuam nos 87.4%, e 88.4% quanto ao estágio curricular. No que concerne à satisfação global com o curso, 81% dos diplomados inquiridos consideram-se de “satisfeito” a “totalmente satisfeito” relativamente ao curso que frequentaram na IES.