A inteligência emocional em formadores de ações de tipologia EFA e EFJ

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A inteligência emocional em formadores de ações de tipologia EFA e EFJ

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Título: A inteligência emocional em formadores de ações de tipologia EFA e EFJ
Autor: Lourido, Ana Alexandra Pereira José Lopes
Resumen: La inteligencia emocional, también conocida como la competencia emocional, contempla en la literatura como la capacidad de percibir, reconocer y generar emociones a fin de sostener el pensamiento y comprender las emociones y de regular las emociones reflexivamente para promover el desarrollo emocional e intelectual. Esto representa una importante contribución en el campo de la psicología, ya que combina la emoción y la inteligencia teniendo en cuenta el hecho de que el pensamiento de la emoción se vuelven más inteligente y es capaz de pensar de manera más inteligente acerca de las emociones. El estudio se realizó entre 2011 y 2012, en los Centros de Formación Profesional en Lisboa (sector terciario) y Santiago de Cacém, Se aplicó el TMMS (El Trait Meta-Mood Scale) con el fin de evaluar tres aspectos de la competencia emocional: la atención a la emoción, la emoción y la reparación de claridad emocional de los educadores. Este estudio tiene como objetivo medir y comparar el nivel de inteligencia emocional de educadores de la EPT (Educación y formación de adultos) y FEP (educación y formación de los jóvenes) de Lisboa y Santiago de Cacém, analizando cómo es el manejo de las emociones , los sentimientos y las metodologías utilizadas para potenciar un proceso de enseñanza- aprendizaje eficaz de los aspectos implicadas en la inteligencia emocional. La comprensión y la identificación del significado de los sentimientos a través de auto-conocimiento, parece ser un factor decisivo en el proceso de cambio de comportamiento y la mejora de las relaciones intra e interpersonales. Nuestros pensamientos, sentimientos, palabras y acciones de transmiten y reflejan las creencias, los valores y la filosofía del mundo a través de la educación. La identificación de los estados que promueven sentimientos de angustia, permitirá un mayor alcance y una mejor comprensión de las causas y consecuencias. A través de una educación que fomente el desarrollo de la inteligencia emocional, sin duda se puede lograr un equilibrio entre el pensar, sentir y actuar, que será clave para una mejora significativa en nuestras relaciones personales, sociales y profesionales.Emotional Intelligence, also known as Emotional Skill, is mentioned in literature as the ability to understand, recognize and generate emotions in order to enhance thought and understand emotions; and to adjust emotions in a reflexive way in order to promote emotional and intellectual development. This is a fundamental contribution as far as Psychology is concerned since it allies emotion and intelligence considering the fact that emotion makes the thought more intelligent and one is allowed to think intelligently about emotions. This poll was carried out between 2011 and 2012 within Centro de Formação Profissional (Vocational Training Centre) de Lisboa (tertiary sector) and Santiago do Cacém having applied a TMMS to trainers with the purpose to evaluate three major aspects of the emotional skill, namely: emotional attention, repairing emotion and emotional clarity of the trainers. Basing itself on emotional intelligence, this study intends to measure and compare the emotional intelligence level of the trainers involved in adult training courses (EFA – Educação e Formação de Adultos) and teenagers training courses (EFJ – Educação e Formação de Jovens) in Lisbon and Santiago do Cacém by analysing how trainers manage emotions, feelings and methods capable of stimulating a consistent teaching-learning process. The understanding and identification of the meaning of feelings through self-knowledge is essential to the process of behavioural change and consequently to the improvement of intrapersonal and interpersonal relationships. Our thoughts, feelings, words and actions carry and reflect the beliefs, standards as well as the world philosophy through education. Identifying feelings that promote anguish will allow a bigger and better understanding of its causes and consequences. It is through an eminent education of feelings and the development of the emotional intelligence character that undoubtedly one will achieve the balance between thinking, feeling and acting, thus resulting in a significant improvement of our personal, social and professional relationships.A Inteligência Emocional, também designada por Competência Emocional, é referida na literatura como a capacidade para perceber, reconhecer e gerar emoções por forma a sustentar o pensamento e entender as emoções, bem como para regular as emoções de modo reflexivo no sentido de promover o desenvolvimento emocional e intelectual. Esta representa uma contribuição fundamental no domínio da Psicologia, pois combina emoção e inteligência considerando o fato da emoção tornar o pensamento mais inteligente e de se poder pensar inteligentemente acerca das emoções. A investigação foi realizada entre 2011 e 2012, nos Centros de Formação Profissional de Lisboa (setor terciário) e Santiago do Cacém, tendo sido aplicada às equipas formativas, uma Escala de Traço do Meta-Humor – TMMS (The Trait Meta-Mood Scale), com o objetivo de se avaliar três aspectos da competência emocional, nomeadamente: atenção à emoção, reparação da emoção e clareza emocional dos formadores. Este estudo pretende medir e comparar o nível de inteligência emocional dos formadores dos cursos de tipologia EFA (Educação e formação de adultos) e EFJ (Educação e formação de jovens), de Lisboa e Santiago do Cacém, analisando como é feita a gestão das emoções, sentimentos e metodologias potenciadoras de um processo de ensino-aprendizagem consistente, tendo sempre por base a natureza da inteligência emocional. A compreensão e identificação do significado dos sentimentos, através do autoconhecimento, revela-se um marco impreterível para o processo de mudança comportamental e consequente melhoria das relações intrapessoais e interpessoais. Os nossos pensamentos, sentimentos, palavras e ações transportam e espelham as crenças, valores, bem como a filosofia de mundo através da educação. A identificação de sentimentos que promovam estados de angústia, possibilitará atingir uma maior e melhor compreensão quanto às suas causas e consequências. Através de uma eminente educação de sentimentos e o desenvolvimento da natureza da inteligência emocional, conseguimos sem dúvida alcançar o equilíbrio entre o pensar, sentir e agir, onde se assiste a uma melhoria significativa das nossas relações pessoais, sociais e profissionais.
URI: http://hdl.handle.net/10662/1356
Fecha: 2014-05-06


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