Adaptación de la asignatura “tecnología de computadores” al espacio europeo de educación superior.

Abstract

Este artículo describe la experiencia práctica en la adaptación de la asignatura de Tecnología de Computadores a las nuevas exigencias del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior). Esta adaptación se ha realizado dentro del contexto de las acciones emprendidas por la ACSUG (Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia) y la UDC (Universidad de A Coruña) como parte del proceso de convergencia hacia el EEES. La asignatura objeto de la adaptación es una asignatura troncal que se imparte en el primer curso de la titulación de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de la Facultad de Informática de la UDC. Los contenidos de la asignatura se desarrollaban tradicionalmente utilizando fundamentalmente la clase magistral, apoyada por clases de problemas y algunas sesiones prácticas de montaje de circuitos digitales en el laboratorio. La adaptación de la docencia se ha realizado con el objetivo de centrarla más en el alumno, definiendo de forma clara las competencias que estos desarrollarán al cursarla y proponiendo actividades que faciliten su desarrollo. El objetivo de este trabajo es describir como se realizó la adaptación de dicha asignatura, qué materiales y actividades se prepararon, qué dificultades se encontraron, cuáles fueron los objetivos conseguidos y cuál fue la respuesta de alumnos y profesores ante tales cambios.

Este artigo descreve a experiência prática na adaptação da disciplina de Tecnologia dos Computadores com as novas exigências do EEES (Espaço Europeu de Ensino Superior). Esta adaptação foi feita no contexto das UDC (Universidade da Corunha) no processo de implementação do EEES. A disciplina objecto da adaptação é uma disciplina obrigatória ministrada no primeiro curso do plano de estudos da Engenharia Técnica em Informática de Gestão da Faculdade de Informática da U circuitos digitais no laboratório. A adaptação foi feita com o objectivo de centrar mais o ensino nos estudantes, definindo claramente as competências que eles vam adquirir e propondo actividades que facilitem o seu desenvolvimento. O objectivo deste artigo é descrever a adaptação realizada na cadeira, que materiais e actividades foram propostas, que dificuldades foram resolvidas, quais os objectivos obtidos e qual a resposta dos estudantes e professores diante de tais mudanças.

This article describes the practical experience in the adaptation of the subject of Computer Technology to the new requirements of the EHEA (European Higher Education Area). This adaptation has been conducted within the context of the actions undertaken by the ACSUG (Agency for the quality of the University System of Galicia) and the UDC (University of A Coruña) as part of the process of convergence toward the EHEA. The course's subject of adaptation is a core subject that is taught in the first course of the degree in technical engineering degree in Computer Management from the Faculty of Informatics of the UDC. The content of the subject is traditionally developed using primarily the masterclass, supported by classes of problems and some practical sessions of mounting of digital circuits in the laboratory. The adaptation of teaching has been done with the aim to focus more on the student, by defining clear competencies that they develop the desirable and proposing activities that facilitate their development. The objective of this paper is to describe how you conducted the adaptation of this subject, materials and activities that were prepared, that difficulties were found, what were the goals achieved and what was the response of students and teachers before such changes.