Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativa

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Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativa

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dc.contributor.author Gairín Sallán, Joaquín
dc.contributor.author García San Pedro, María José
dc.date.accessioned 2014-05-20T11:44:14Z
dc.date.available 2014-05-20T11:44:14Z
dc.date.issued 2006
dc.identifier.citation Gairín, J. y García, Mª.J. (2006). Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativa, Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, 5 (2), 31‐53. es_ES
dc.identifier.issn 1695-288X
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/1434
dc.description.abstract El presente artículo, enmarcado dentro del Proyecto Accelera, propone un Modelo de Áreas de Competencias del Gestor del Conocimiento en una plataforma de trabajo en red de entorno virtual. Concebimos las áreas de competencias desde una perspectiva holística donde la persona, en este caso el Gestor de Conocimientos, vinculada a su entorno de forma activa y comprometida se convierte en el centro de referencia para su definición. El modelo se caracteriza por ser contextualizado y abierto, capaz de ser adaptado a las características de una organización que pretenda definir las competencias del Gestor del Conocimiento en forma participativa. es_ES
dc.description.abstract This paper, framed within the Accelera Project, proposes a Competence’s Model of Knowledge Manager in a network environment. We conceive the areas of competences from an holistic perspective, where the person, in this case the Knowledge Manager, plays an active and engaged role among his/her learning community and becomes the reference for its definition. The most relevant characteristics of this Model are its possibility to be contextualised and its opening, that allow be adapted to any organization which pretends to define the Knowledge Manger’s Competences in a participative way. es_ES
dc.description.sponsorship Proyecto Accelera: Plan Nacional de I+D+I. Proyecto SEC2003‐08366. Con el soporte de la Generalitat de Catalunya y del Fondo Social Europeo. es_ES
dc.format.extent 24 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura es_ES
dc.relation.ispartof RELATEC es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Sociedad del conocimiento es_ES
dc.subject Competencias es_ES
dc.subject Gestor del conocimiento es_ES
dc.subject Moderador es_ES
dc.subject Redes de aprendizaje es_ES
dc.subject Entorno virtual de enseñanza-aprendizaje es_ES
dc.subject Modelo holístico es_ES
dc.subject Knowledge society es_ES
dc.subject Competences es_ES
dc.subject Knowledge manager es_ES
dc.subject Moderator es_ES
dc.subject Learning networks es_ES
dc.subject Virtual environments of teaching‐learning es_ES
dc.subject Holistic model es_ES
dc.title Las competencias del gestor del conocimiento en entornos virtuales formativos: un modelo para su construcción participativa es_ES
dc.type article es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5803.02 Preparación de Profesores es_ES
dc.subject.unesco 1203.10 Enseñanza Con Ayuda de Ordenador es_ES
dc.subject.unesco 5801 Teoría y Métodos Educativos es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Autònoma de Barcelona es_ES


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