Reflexões e indagações sobre a sociedade digital e a formação de um novo profissional / professor.

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Reflexões e indagações sobre a sociedade digital e a formação de um novo profissional / professor.

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Título: Reflexões e indagações sobre a sociedade digital e a formação de um novo profissional / professor.
Autor: Kenski, Vani Moreira
Resumen: Este artículo presenta algunas reflexiones sobre los cambios que se producen en la sociedad actual a partir del uso más generalizado de las tecnologías digitales de la comunicación y la información en todos los segmentos de la sociedad. También envía algunas reflexiones sobre los desafíos que la formación y la acción del docente deben enfrentar para poder estar dentro de la nueva realidad de la acción de este profesional en tiempos de cambio. A partir de un diálogo con los posicionamientos de Umberto Eco, se pretende reflexionar sobre la realidad de la escuela en la actualidad, la formación de los profesores y su papel en las propuestas pedagógicas innovadoras.This text presents some reflections on the changes in the current society from the use of digital technologies of communication and information in all social segments. Forwards also some reflections on the challenges that the training and the actions of the professor need to face in order to be situated in the new reality of the action of this professional, in times of change. From a dialog with positions of Umberto Eco, it tries to reflect on the reality of the school today, the training of teachers and their work in innovative proposals for education.O presente texto apresenta algumas reflexões sobre as transformações ocorridas na sociedade atual a partir do uso mais constante das tecnologias digitais de comunicação e informação em todos os segmentos sociais. Encaminha também algumas reflexões sobre os desafios que a formação e a ação do professor precisa encarar para poder se situar na nova realidade da ação deste profissional, em tempos de mudança. A partir de um diálogo com posicionamentos de Umberto Eco, procura-se refletir sobre a realidade da escola na atualidade, a formação dos professores e a sua atuação em propostas inovadoras de ensino.
URI: http://hdl.handle.net/10662/1503
Fecha: 2004


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