Fuentes de estrés en el profesor de matemáticas de secundaria: Escala de elaboración propia

Abstract

El objetivo general de nuestra investigación es detectar las fuentes de estrés del profesor de matemáticas de secundaria. Para ello, y después de una extensa búsqueda bibliográfica, descubrimos que no existe ningún instrumento específico para este colectivo y esto nos motivó a la construcción de una escala. El proceso comenzó con una revisión bibliográfica de fuentes de estrés del profesorado, las cuales fueron clasificadas con el fin de reducir su número. Con las fuentes resultantes creamos una escala, la cual fue aplicada a 5 profesores/as de matemáticas de secundaria. A continuación se creó un grupo de discusión. Con los resultados obtenidos modificamos la escala inicial, incluyendo peculiaridades de este colectivo, y creamos una escala final.

The overall objective of our research is to detect stress of the Professor of mathematics in secondary sources. To do so, and after an extensive literature search, we discovered that there is no specific instrument for this group and this motivated us to the construction of a scale. The process started with a literature review of sources of stress for teachers, which were classified in order to reduce their number. With resulting sources we created a scale, which was applied to 5 professors of mathematics high school. A discussion group was then created. With the results we are amending the initial scale, including peculiarities of this group, and create a final scale.