¿Contribuye el optimismo en la inteligencia emocional, la empatía y la personalidad?

Abstract

La inteligencia emocional está presente en un gran número de investigaciones que han ido al alza en esta última década, siendo motivo de estudio en distintos ámbitos y con diferentes objetivos (Mayer et al. 2000; Schutte, 1998; Fernández-Berrocal et al. 2005; Extremera et al. 2003; Bar-On, R., 2000). Nuestro trabajo trata de establecer las relaciones existentes entre este mismo constructo y variables como la empatía y la personalidad, tomando a su vez el optimismo, entendido éste último como la atención selectiva hacia los aspectos positivos de la realidad y que puede ayudar a prevenir importantes problemas emocionales (Seligman et. al, 2000). El estudio se realizó sobre una muestra total de 443 participantes, de los cuales el 20 % eran estudiantes universitarios y el 80 % restante post-graduados. Los instrumentos utilizados han sido la adaptación al castellano del TMMS-24 por Fernández-Berrocal, Extremera y Ramos (2004) para evaluar la inteligencia emocional percibida; el inventario de personalidad NEO-PI-R de Costa y McCrae (1992); el test de empatía cognitiva y afectiva TECA de López-Pérez, Fernández-Pinto y Abad (2008), y la adaptación al castellano del test de optimismo LOT-R (Otero et. al, 1998). Los resultados del análisis estadístico muestran correlaciones significativas entre muchos factores de las variables analizadas; así como una contribución interesante en la regresión jerárquica de la variable optimismo con el resto de las analizadas.

Emotional intelligence is present in a large number of investigations that have been on the rise in the last decade, being the subject of study in different fields and with different objectives (Mayer et al. 2000; Schutte, 1998; Fernández-Berrocal et al. 2005 ; Extremera et al. 2003; Bar-On, R., 2000). Our work tries to establish the relationships between this same construct and variables such as empathy and personality, taking in turn optimism, the latter understood as attention selective towards the positive aspects of reality and that can help prevent major emotional problems (Seligman et. al, 2000). The study was carried out on a total sample of 443 participants, of which 20% were university students and the remaining 80% postgraduates. The instruments used have been the Spanish adaptation of the TMMS-24 by Fernández-Berrocal, Extremera and Ramos (2004) to assess perceived emotional intelligence; the personality inventory NEO-PI-R by Costa and McCrae (1992); the TECA cognitive and affective empathy test by López-Pérez, Fernández-Pinto and Abad (2008), and the Spanish adaptation of the LOT-R optimism test (Otero et al., 1998). The results of the statistical analysis show significant correlations between many factors of the variables analyzed; as well as an interesting contribution in the hierarchical regression of the optimism variable with the rest of those analyzed.