Una experiencia sobre la elaboración de material didáctico informático para complementar una asignatura de laboratorio en la Licenciatura en Química

Abstract

En este artículo se expone y se analiza el trabajo realizado en el Departamento de Química Física y Analítica de la Universidad de Oviedo para incorporar las nuevas tecnologías de la comunicación a la docencia de la asignatura “Introducción a la Experimentación en Química Física”. La metodología con la que se elaboró este proyecto se basa en tres aspectos: exposición de contenidos, actividad del alumno y corrección de dicha actividad. Para valorar la utilización del complemento virtual por los alumnos y su opinión se diseñó una encuesta.

This article presents and analyzes the work done in the Department of Physical Chemistry and Analytical of the University of Oviedo to incorporate the new communication technologies to the teaching of the subject "Introduction to experimentation in Physical Chemistry". The methodology that was developed this project is based on three aspects: exhibition of content, activity of the pupil and correction of such activity. To evaluate the use of virtual complement by the pupils and their opinion was designed a survey.