Crescer, entre a escola e a família. O papel do profesor tutor na promoçao do percurso formativo de jovens alunos

Abstract

Este artículo presenta la metodología TUTAL, un enfoque promovido por docentes tutores con estudiantes del 3er ciclo de educación básica, con el objetivo de promover el éxito académico y para evitar el abandono. Se describirá el contexto de desarrollo de la acción, así como el proceso de construcción que dio origen a la metodología TUTAL. Posteriormente, una descripción más detallada de la metodología, partiendo de su conceptualización central para luego llegar a la ilustración de las modalidades de ejecución y de las actividades realizadas. Esta descripción se apoyará en la presentación del visiones de los diferentes actores, en particular de los estudiantes y de los propios tutores, así como así como pequeñas narraciones sobre la práctica. En la parte final, y a modo de conclusión, habrá se realizarán los principales resultados obtenidos y algunas consideraciones sobre algunas pistas para un mayor desarrollo y mejora de la metodología TUTAL.

This article presents the TUTAL methodology, an approach promoted by teachers tutors with students of the 3rd cycle of basic education, with the aim of promoting academic success and to avoid abandonment. The context of development of the action will be described, as well as the construction process that gave rise to the TUTAL methodology. Subsequently, a more detailed description of the methodology, starting from its central conceptualization to later arrive at the illustration of the modalities execution and activities carried out. This description will be supported by the presentation of the visions of the different actors, particularly the students and the tutors themselves, as well as as well as short stories about the practice. In the final part, and as a conclusion, there will be the main results obtained and some considerations on some tracks will be made for further development and improvement of the TUTAL methodology.

Neste artigo apresenta-se a metodologia TUTAL, uma abordagem promovida por professores tutores junto de alunos do 3º ciclo do ensino básico, com o objectivo de promover o sucesso escolar e de prevenir o abandono. Será descrito o contexto de desenvolvimento da acção, bem como o processo de construção que deu origem à metodologia TUTAL. Far-se-á, depois, uma descrição mais aturada da própria metodologia, partindo da sua conceptualização central para chegar depois à ilustração das modalidades de implementação e das actividades desenvolvidas. Esta descrição será sustentada pela apresentação das visões dos diferentes intervenientes, em particular dos alunos e dos próprios professores tutores, bem como de pequenas narrativas acerca da prática. Na parte final, e em jeito de conclusão, apresentar-se-ão os principais resultados obtidos e far-se-ão, também, algumas considerações acerca de algumas pistas para ulterior desenvolvimento e melhoramento da metodologia TUTAL.