Estilos educativos paternos, rendimiento y violencia escolar

Abstract

En este estudio analizamos la influencia de los estilos educativos paternos en el rendimiento académico y en la violencia escolar entre adolescentes de segundo ciclo de Enseñanza Secundaria Obligatoria. Asimismo, estamos interesados en averiguar si existe alguna relación entre el fenómeno de fracaso escolar y de violencia en el medio educativo. Para ello nos basamos en la propia percepción que presentan los adolescentes de las dimensiones de aceptación y control de sus padres y en su informe sobre las calificaciones obtenidas y sobre la violencia que tiene lugar en su centro educativo.

In this study, we analyze the influence of paternal educational styles on academic performance and school violence among adolescents in the second cycle of Compulsory Secondary Education. We are also interested in finding out if there is any relationship between the phenomenon of school failure and violence in the educational environment. To do this, we rely on adolescents' own perception of the dimensions of acceptance and control of their parents and on their report on the grades obtained and on the violence that takes place in their educational center.