Perspectivas dos academicos de Educação Física no contexto da educação inclusiva

Abstract

Este artículo analiza las perspectivas de los académicos de la Educación Física en el contexto de la enseñanza y de la actuación con los estudiantes con discapacidad en la Educación Física y el Deporte en la escuela. El estudio tiene como objetivo analizar las opiniones de los académicos respecto al contexto de actuación. Esta investigación es de naturaleza descriptiva y transversal abordándose de manera cuantitativa. Se llevó a cabo por medio de una encuesta en la que 82 estudiantes de Educación Física respondieron a un cuestionario. Se realizó distribución de frecuencias, análisis factorial y análisis temático. Los participantes fueron de la opinión de que los objetivos de la Educación Física y el Deporte en la escuela, promover conductas sanas, la práctica del deporte y las relaciones socio-afectivas, son beneficiosas para el desarrollo del trabajo con personas con diferentes discapacidades. Creemos que este trabajo puede ser de ayuda en los planes de estudio de Educación Física y ayudar a gestionar y dirigir mejor la formación de profesores para los alumnos con discapacidades.

This article discusses the perspectives of academics on Physical Education within the context of teaching and against the background of working with students with disabilities in Physical Education and Sports in school. The study is descriptive, cross-sectional in nature and seeks to analyze the academics’ opinions regarding Physical Education and Sports in school for students with disabilities. The research, which adopted a quantitative approach, was carried out by way of a survey in which 82 undergraduate students of Physical Education responded to a questionnaire. Distribution of frequencies, factor analysis and thematic analysis were conducted. Participants were of the opinion that the objectives of Physical Education and Sports in school promote healthy behaviour, the playing of sport and socio-affective relationships, as well as they are beneficial to an environment of working with different persons with disabilities. We believe this work may help in the curricula of physical education to better manage and direct the training of academics for students with disabilities.

Este artigo discute a perspectiva dos acadêmicos de Educação Física sobre o contexto de ensino e o interesse em atuar com alunos com deficiência em Educação Física e Esportes na escola. O estudo tem por objetivo analisar as opiniões dos acadêmicos sobre o contexto atuação Educação Física e Esportes na escola para alunos com deficiência. O estudo é de natureza descritiva e transversal e que utilizou abordagem quantitativa via pesquisa por levantamento em que 82 alunos de graduação em Educação Física responderam a um questionário. Foi realizada distribuição de frequências, análise fatorial e análise temática. Na opinião dos acadêmicos, os objetivos da Educação Física e Esportes na escola são estimular a adesão de hábitos saudáveis, prática esportiva e relações sócio-afetivas, bem como apresentam interesse em atuar com diferentes públicos com algum tipo de deficiência. Acreditamos esse trabalho pode ajudar nos currículos dos cursos de Educação Física a melhor direcionar a formação dos acadêmicos para o público dos alunos com deficiência.