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Año
Título
Autor/a
2022
Contributo da respiração diafragmática versus mindfulness no desenvolvimento da regulação emocional das crianças em contexto escolar
Carvalho, Paula
;
Anastácio, Zélia Ferreira Caçador
;
Universidade do Minho. Portugal
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Palabras clave
1
Children in school context
1
Crianças em contexto escolar
1
Diaphragmatic breathing
1
Emotional regulation
1
Mindfulness
1
Niños en el contexto escolar
1
Regulación emocional
1
Regulação emocional
1
Respiración diafragmática
1
Respiração diafragmática
.
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