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Año	Título	Autor/a
2018	Enseñar y aprender con eScholarium: un estudio de caso sobre la implementación del proyecto en un CEIP de Comunidad de Extremadura	Sánchez Miranda, Sofía; Torres Carvalho, José Luis; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas
2018	Comparativa de comportamientos, asociados a las preferencias televisivas, entre alumnos de un centro de acción educativa singular y un centro educativo inteligente	Baena Sánchez, María José; Sánchez Escámez, Antonia; Baena Sánchez, Julia; Universidad Católica San Antonio de Murcia; Región de Murcia. Consejería de Sanidad y Política Social
2010	Influencia de las tecnologías de la información y comunicación en la educación	Fajardo Bullón, Fernando; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2019	Técnicas para la evaluación de la lectura y las TIC: tres cuestionarios para su diagnóstico	Heredia Ponce, Hugo; Romero Oliva, Manuel Francisco; Universidad de Cádiz
2019	La creación de una exposición virtual de poetas clásicos catalanes en el aula de secundaria	Ramos Sabaté, Joan Marc; Universitat de Barcelona
2019	Las TIC como mediadoras en el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil. Aproximación desde el enfoque natural	Álvarez Ramos, Eva; Alejaldre Biel, Leyre
2015	Las TIC: una mirada a los hábitos de los adolescentes que viven con sus abuelos	Barrio Fernández, Ángela del; Gutiérrez Martínez, Isabel; Universidad de Extremadura
2010	El banco de recursos didácticos como eje clave en los procesos de enseñanza-aprendizaje.	Lucas, María Guadalupe; Suárez Muñoz, Ángel; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2014	Los adolescentes y el uso de las redes sociales	Barrio Fernández, Ángela del; Ruiz Fernández, María Isabel; Universidad de Cantabria; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología
2016	Análisis de las competencias digitales de los graduados en titulaciones de maestro	García Valcárcel Muñoz Repiso, Ana; Martín del Pozo, Marta; Universidad de Salamanca