Prevenção da violência no namoro o teatro fórum como estratégia de sensibilização em adolescentes

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Prevenção da violência no namoro o teatro fórum como estratégia de sensibilização em adolescentes

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Título: Prevenção da violência no namoro o teatro fórum como estratégia de sensibilização em adolescentes
Autor: Leitão, Maria Neto da Cruz; Sá, Maria da Conceição Alegre de; Cardoso, Ana Filipa; Vicente, Mariana; Figueiredo, Ângela Maria Sousa; Caetano, Henrique Daniel da Silva; Neves, João Carlos Oliveira; Neves, João Paulo
Resumen: Este estudio tiene como objetivo comprender la importancia atribuida por los adolescentes al Teatro Fórum como estrategia de sensibilización hacia la violencia durante el noviazgo. Esta sensibilización fue desarrollada por educadores entre iguales y es parte del proyecto (O)Usar & Usar & Ser Laço Branco (Proyecto de la cinta blanca) de la escuela de enfermería de Coimbra, Portugal. Este estudio descriptivo se realizó utilizando metodología cuantitativa y cualitativa. Los datos fueron recogidos mediante un cuestionario que fue presentado al final de actividades de sensibilización en la Escuela Secundaria donde se utilizó el Teatro Forum. La muestra constó de 314 adolescentes de ambos sexos entre 13 y 19 años de edad. Teatro Forum fue visto como una estrategia motivadora, atractiva e innovadora. La lógica interactiva/participativa permitió a los jóvenes ser protagonistas que contribuyeron a comprender el fenómeno, tratando de transformar las situaciones presentadas en el teatro. La proximidad de la edad de los educadores crea un ambiente propicio para la comunicación y el aprendizaje. Los resultados coinciden con otros estudios, tanto en lo relativo a la transformación de los espectadores, en transformadores sociales o los beneficios relacionados con la educación de iguales. Las dos estrategias - enseñanza de teatro y compañeros de foro - parecen empoderarse y parecen ser eficaces en la sensibilización sobre violencia durante el noviazgo.This study aims to understand the importance attributed by adolescents to the Forum Theatre as a strategy to raise awareness of dating violence. It is developed by peer education and it is part of the project (O)Usar & Ser Laço Branco (White Ribbon Project) of the School of Nursing of Coimbra, Portugal. This descriptive study was conducted using quantitative and qualitative methodology. Data were collected through a questionnaire which was submitted at the end of awareness activities in Secondary Schools where was used the Forum Theatre developed by peer education. The sample consisted of 314 adolescents of both sexes aged between 13 and 19 years. Forum Theatre was seen as a motivating, engaging and innovative strategy. The participatory/interactive logic enabled the teenagers to be protagonists which contributed to understand the phenomenon, seeking to transform the situations presented in the theatre. The proximity of the age of the educators created a conducive atmosphere for communication and learning. The results coincide with other studies, both as regards the transformation of spectators in social transformers or the benefits related to peer education. The two strategies - forum theatre and peer education - seem to empower themselves and appear to be effective in raising awareness on dating violence.Este estudo tem como objectivo conhecer a importância atribuída pelos adolescentes ao Teatro Fórum como estratégia de sensibilização para a violência no namoro. Esta sensibilização foi desenvolvida por pares educadores e integra-se no projecto (O)Usar & Ser Laço Branco da Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Portugal. Foi realizado um estudo descritivo com utilização de metodologia quantitativa e qualitativa. Os dados foram colhidos através de questionário no final da sensibilização em Escolas Secundárias. Participaram neste estudo 314 adolescentes de ambos os sexos com idades entre os 13 e 19 anos. O Teatro Fórum assumiu-se como uma estratégia motivadora, envolvente e inovadora. A lógica participativa/interactiva permitiu aos adolescentes serem protagonistas, o que contribuiu para melhor compreenderem o como e o porquê do fenómeno, procurando transformar as situações apresentadas no teatro. A proximidade da idade dos educadores criou um ambiente facilitador à comunicação e à aprendizagem. Os resultados são convergentes com outros estudos, quer no que se refere à transformação de espectadores em transformadores sociais, quer nas vantagens relacionadas com a educação pelos pares. As duas estratégias – teatro fórum e educação pelos pares – parecem potencializar-se e serem eficazes na sensibilização para a violência no namoro.
URI: http://hdl.handle.net/10662/3168
Fecha: 2010


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