Las relaciones interpersonales en el contexto preescolar y su influencia en el desarrollo del niño

Abstract

El Jardín de infancia es el contexto donde los niños de unas determinadas edades, con unas características concretas de desarrollo, van iniciar y mantener relaciones comunicativas interpersonales con otros niños de diferentes edades y de ambos géneros. Este estudio pretende analizar las relaciones comunicativas interpersonales que los niños establecen entre ellos, considerando la edad, el género, el conocimiento del otro y los diferentes tipos de interacción en contextos diversos, con el fin de encontrar una explicación para la elección de los tipos de interacciones que los niños establecen y contribuir con ello al conocimiento de la interacción humana y las relaciones interpersonales de los niños en edad preescolar.

The pre-school is a space where the children of a certain age level, with specific development characteristics, will initiate and develop interpersonal communicational relations with other children of the same and different age and both genders. This study intended to analyze the interpersonal communication relations that children establish among them, in function of the age, gender, knowledge about others and the different types of interaction, in different contexts, in a way to find an explanation to the children’s choices interactions they establish and to contribute to the knowledge about the human interaction and pre-scholar children’s interpersonal relations.

O Jardim de Infância é o espaço onde as crianças de uma determinada faixa etária, com características de desenvolvimento específicas, vão iniciar e desenvolver relações comunicacionais interpessoais com outras crianças da mesma idade e de idade diferente e de ambos os géneros. Este estudo pretendeu analisar as relações comunicacionais interpessoais que as crianças estabelecem entre si, em função da idade, do género, do conhecimento do outro e dos diferentes tipos de interação, em diferentes contextos, de modo a encontrar uma explicação para a escolha das interações que as crianças estabelecem e a contribuir para o conhecimento sobre a interação humana e as relações interpessoais das crianças em idade pré-escolar.