Inteligencia emocional en los centros de acogida de menores de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Diseño de una propuesta innovadora

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Inteligencia emocional en los centros de acogida de menores de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Diseño de una propuesta innovadora

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dc.contributor.advisor Alonso Díaz, Laura
dc.contributor.author Solomando Segador, Inés María
dc.contributor.other Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación es_ES
dc.date.accessioned 2015-12-15T11:08:33Z
dc.date.available 2015-12-15T11:08:33Z
dc.date.issued 2015-12-15
dc.date.submitted 2015-06
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/3677
dc.description.abstract El documento que presento a continuación se trata de un Trabajo Fin de Grado que versa sobre la relevancia de implantar un programa de inteligencia emocional en cada uno de los Centros de Acogida de Menores de la Comunidad Autónoma de Extremadura, los cuales son todos de carácter público y dependientes del Gobierno de Extremadura. En los Centros de Acogida de Menores se realiza una labor extraordinaria en pro del menor y abarca tantos ámbitos (Institucional, personal, familiar, sanitario, educación, autonomía personal, etc.), que no permite a los educadores1 sociales trabajar de manera intensa y continua la inteligencia emocional llegando a ser un área que se toca de forma transversal y cuando a veces determinados problemas lo requieren. A lo largo de este Trabajo Fin de Grado voy a implantar un proyecto que me va a permitir trabajar de forma intensiva la inteligencia emocional con todos los menores, con el objeto de destacar la relevancia que tiene este ámbito para el desarrollo integral del menor. es_ES
dc.description.abstract The document I am presenting below is an end of degree work that the relevance of implementing a program of emotional intelligence in each of the centers of reception of minors of the autonomous community of Extremadura, which are all public and dependents of the Government of Extremadura. In juvenile reception centers is an extraordinary work for the child and covers so many areas (institutional, personal, family, health, education, personal autonomy, etc.), which it not allowed to social educadores1 work of intense and continuous emotional intelligence becoming an area that plays across and when sometimes certain problems require it. Along this end of degree work I am going to implement a project that will allow to work intensively emotional intelligence with all children, in order to highlight the relevance that has this scope for the integral development of the child. es_ES
dc.format.extent 60 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso spa es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ *
dc.subject Inteligencia emocional es_ES
dc.subject Competencias emocionales es_ES
dc.subject Educación emocional es_ES
dc.subject Protección a la infancia es_ES
dc.subject Emotional intelligence es_ES
dc.subject Emotional competencies es_ES
dc.subject Emotional education es_ES
dc.subject Protection of children es_ES
dc.title Inteligencia emocional en los centros de acogida de menores de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Diseño de una propuesta innovadora es_ES
dc.type bachelorThesis es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional es_ES
dc.subject.unesco 6102 Psicología del Niño y del Adolescente es_ES
dc.subject.unesco 6106.03 Emoción es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.description.degree Grado en Educación Social. Universidad de Extremadura es_ES


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