Desarrollo de una nueva metodología para la evaluación de software ergonómico en educación primaria

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Desarrollo de una nueva metodología para la evaluación de software ergonómico en educación primaria

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dc.contributor.advisor Moreno del Pozo, José
dc.contributor.author Rodrigues, Elsa Chinita Soares
dc.contributor.other Universidad de Extremadura. Departamento de Ingeniería de Sistemas Informáticos y Telemáticos es_ES
dc.date.accessioned 2013-01-15T13:47:37Z
dc.date.available 2013-01-15T13:47:37Z
dc.date.issued 2013-01-15
dc.date.submitted 2012-12-12
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/378
dc.description.abstract La tesis pretende desarrollar un nuevo modelo para el desarrollo Software interactivo y adaptable, llamado modelo interactivo adaptable (modelo IA).La simbología del modelo es representada por un triángulo, con los tres vértices simbolizando las tres variables que deben encontrarse en equilíbrio perfecto : el vértice HIC – Human Interface Computer – que engloba también User Interface Design) , el vértice CUAL – “Calidad del Software” - que considera las metodologias analizadas y adaptadas a nuestro estudio y el vértice ERG – “Ergonomía”. Cada vértice es compuesto por variables de segundo grado que a su vez se van relacionar con las variables de segundo grado de los demás vértices Para probar la viabilidad del modelo, decidimos probarlo en la enseñanza era necesario crear otro modelo, denominado Modelo Interactivo Adaptable Orientado para la Enseñanza (Modelo IAOE) que tiene en su base al Método Interactivo Adaptable Orientado a la Enseñanza (MIAOE), diseñado y desarrollado en esta tesis. Para probar la viabilidad del modelo y del método fue creado y desarollado un software específico, relacionado con el aprendizaje de la lengua portuguesa para el primer ciclo de enseñanza. El método MIAOE es desarrollado teniendo en cuenta diferentes etapas, a veces cíclicas, a veces secuenciales, lo que nos permitió incorporar las diferentes fases de análisis y desarollo de un determinado software de una forma interactiva , possibilitando que las ideas y los processos fueran verficados y evaluados de forma continua. Por lo tanto era necesario examinar de metodologías de desarrollo de software, ergonómicos modelos, metodologías y modelos de calidad de software, modelos y teorías del aprendizaje. es_ES
dc.description.abstract The PhD thesis aimed to develop a new model for development of Interactive and Adaptable Software, called Adaptive Interactive Model (model IA). The model as to a triangle, each vertex representing a variable important to consider: vertex IHC – Human Interface Computer (includes User Design Interface as well); vertex QUAL – Quality of the software (the analyzed methodologies adapted to our study being part of it); and vertex ERG – Ergonomic Models (analyzed and adapted to the study). It is important to point that each vertex has its own sub-variables and that there is interaction among them. All three vertices should be harmonically related and only after achieving this is our goal completed. To test the viability of the model, we chose to test it in teaching (1-level basic cycle) for it was necessary to create another model, called Adaptive Oriented Interactive Model for Teaching (IAOE Model) and an Adaptive oriented Interactive Method for Teaching (MIAOE). This “IAOE” method is developed following determined steps, being them sequential or not, enabling us to incorporate all the analytical and developmental phases of software in an interactive form, allowing the ideas and the processes to be verified and evaluated constantly. Therefore it was necessary to study software development methodologies, ergonomic models, methodologies and software quality models, models and theories of learning. es_ES
dc.description.abstract A tese de doutoramento visou desenvolver um novo Modelo de desenvolvimento de Software Interativo e Adaptável, denominado Modelo Interativo Adaptável (Modelo IA). A simbologia do modelo é um triângulo, os seus três vértices que simbolizam as três variáveis que devem estar em equilibradas (o vértice IHC –“Human Interface Computer e engloba também User Interface Design”; o vértice QUAL – “Qualidade de software” engloba as metodologias analisadas e adaptadas ao nosso estudo; o vértice ERG – representa, os modelos ergonómicos analisados e adaptados ao estudo em causa) em perfeita harmonia. É de salientar, que cada um destes vértices é composto por subvariáveis que têm de se inter-relacionar com as subvariáveis dos vértices restantes. Como tal, existe um cruzamento entre todas as variáveis e subvariáveis. Para testar a viabilidade do Modelo IA, optamos por testá-lo no ensino (ao nível do 1º ciclo básico) para isso foi necessário criar outro modelo, denominado Modelo Interativo Adaptável Orientado para o Ensino (Modelo IAOE) e um Método Interativo Adaptável Orientado para o Ensino (MIAOE).Para provar a viabilidade dos modelos e do método foi desenvolvido um software, relacionado com a aprendizagem da língua portuguesa para o 1º ciclo básico. Este método MIAOE é desenvolvido seguindo determinados passos, sequenciais ou não. Permite-nos incorporar todas as fases de análise e desenvolvimento de um software de uma forma interativa, possibilitando que as ideias e os processos sejam verificados e avaliados constantemente. Portanto foi necessário estudar metodologias de desenvolvimento de software, modelos ergonómicos, metodologias e modelos de qualidade de software, modelos e teorias de aprendizagem. es_ES
dc.format.extent 324 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso por es_ES
dc.rights Creative Commons Attribution- NonCommercial-NoDerivs 3.0 License en_US
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ en_US
dc.subject Modelo Interactivo Adaptable es_ES
dc.subject Adaptive Interactive Model es_ES
dc.subject Modelo Interativo Adaptável es_ES
dc.subject Enseñanza asistida por ordenador es_ES
dc.subject Computer-assisted instruction es_ES
dc.subject Instrução assistida por computador es_ES
dc.title Desarrollo de una nueva metodología para la evaluación de software ergonómico en educación primaria es_ES
dc.type doctoralThesis es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 1203.10 es_ES
dc.subject.unesco 1203.17 es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES


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