Preconcepciones y errores conceptuales en óptica. Propuesta y validación de un modelo de enseñanza basado en la teoría de la elaboración de Reigeluth y Stein

Abstract

Se ha analizado el marco teórico que explica la existencia de preconcepciones en Física y se ha propuesto innovaciones didácticas de interés específico en la enseñanza de la Física y de forma más específica en la enseñanza de la óptica.

Se ha elaborado y validado experimentalmente un modelo de enseñanza-aprendizaje sobre la óptica basado en la Teoría de la Elaboración de Reigeluth y Stein complementada con las innovaciones propuestas y se ha elaborado una unidad didáctica sobre la óptica.

Se ha comprobado experimentalmente la bondad del modelo propuesto mediante la comparación de los resultados obtenidos por los grupos experimentales y los grupos de control.