La utilización de las Tecnologías de Información y la Comunicación en la educación en la Isla de Santiago de Cabo Verde desde la perspectiva de los profesores, estudiantes y padres

Abstract

Durante la última década la presencia de ordenadores en Cabo Verde se ha incrementado considerablemente, así como su influencia en sectores importantes para el desarrollo del país. Desde hace algún tiempo que el conocimiento académico tradicional no hace lo suficiente para garantizar la productividad si no se complementa necesariamente con los desarrollos procedentes de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Así, esta investigación, estudia La utilización de las Tecnologías de Información y la Comunicación en la Educación en la Isla de Santiago de Cabo Verde desde la perspectiva de los profesores, estudiantes y padres, con el fin de conocer las condiciones y el uso de las TIC en la Educación Básica años después de que las autoridades educativas nacionales comenzaron una reforma que pretende cambiar el paradigma educativo en el país a través de la introducción del programa "Mundu Novu" que formaliza la introducción de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. En cuanto a la metodologia de investigación, fue necesario combinar una metodología cuantitativa, a través de la aplicación de cuestionarios a los estudiantes y profesores, con otra de tipo cualitativo, mediante el empleo de entrevistas al profesorado y familias en todos los municipios de la isla. Se presenta un análisis descriptivo e inferencial sobre el acceso a los recursos y medios tecnológicos por parte de las escuelas, el profesorado, el alumnado y sus familias así como las posibilidades de uso de tales medios, como herramientas de apoyo al aprendizaje, complementado por el análisis cualitativo con los datos procedentes de las entrevistas. En definitiva, se realiza una descripción de la situación de desarrollo del programa “Mundu Novu” en dicha Isla.

During the last decade the occurrence of computers in Cape Verde has increased considerably, together with its influence in important sectors to the country's development. Nowadays, the traditional academic knowledge is not enough to ensure productivity unless this being complemented with developments belonging to Information and Communication Technologies. Thus, this research studies The use of Information and Communication Technology in Basic Education on the Island of Santiago in Cape Verde from the perspective of teachers, students and parents, in order to know the conditions and use of ICT in Basic Education, some years after national educational authorities have started a reform. This reform aims to change the educational paradigm in the country through the "Mundu Novu" Programme that formalizes the introduction of Information and Communication Technologies in Education. In terms of research methodology, it was necessary to combine quantitative oriented methods and techniques, through the application of questionnaires to students and teachers, with other qualitative tools as interviews to teachers and parents in all municipalities of the island. It is shown a descriptive and inferential analysis concerning access to resources and technological means by schools, teachers, students and their families. Additionally, it is considered these social groups’ abilities when using such means as tools for fostering learning, complemented by qualitative analysis through these in depth interviews. Therefore, this study analyses the situation of the development of the "Mundu Novu" Programme on this island.

Durante a última década a presença de computadores em Cabo Verde tem aumentado consideravelmente, bem como as suas influências em sectores importante para o desenvolvimento do país. Pois, há já algum tempo que conhecimentos académicos tradicionais não se fazem suficientes para garantir a produtividade se não forem, obrigatoriamente, complementados pelos domínios das Tecnologías de Informação e Comunicação. Este Trabalho de Investigação, estuda A utilização das Tecnologías de Informação e Comunicação no Ensino na ilha de Santiago em Cabo Verde na perspetiva de professores, alunos e encarregados de educação com vista a conhecer as condições e de utilização da TIC no subsistema Ensino Básico passados alguns anos após as autoridades educativa nacionais terem iniciados uma reforma que visa mudar o paradigma educativo no país através do programa “Mundu Novu” que oficializa a introdução de Tecnologías de Informação e comunicação na educação. Em termos metodológicos, foi necessário articular metodologia de cariz quantitativo através da aplicação de questionários aplicados a alunos e professores com outra de cariz qualitativo recorrendo para tal a entrevista aos professores e encarregados de educação em todos os concelhos da ilha. Neste trabalho apresentamos uma análise descritiva e inferencial relativa aos acessos aos recursos e meios tecnológicos por parte das escolas, professores, alunos seus familiares, a capacidade de uso desses meios enquanto ferramentas de apoio à aprendizagem. Apresenta-se, desta forma, a situação do desenvolvimento do programa “Mundu Novu” na referida Ilha.