Enseñar con “Motion Graphics”

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Enseñar con “Motion Graphics”

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dc.contributor.author Alonso Valdivieso, Concepción
dc.date.accessioned 2016-04-11T10:33:00Z
dc.date.available 2016-04-11T10:33:00Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.issn 1695-288X
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/4144
dc.description.abstract Cada vez son más las herramientas tecnológicas de las que disponemos para mejorar la calidad de nuestra docencia, además, contamos con nuevas metodologías docentes para conectar mejor con los estudiantes de hoy. Una de ellas es «la clase al revés» o «flipped classroom» desarrollada por los profesores Bergman y Sams. Consiste en facilitar al alumno recursos audiovisuales para un aprendizaje autónomo, mientras que en clase se realizan prácticas o debates con la orientación del profesor. De esta manera se observan individualmente los conceptos adquiridos por los alumnos y se refuerzan los aspectos no aprendidos. Esta metodología crea la necesidad de disponer de un material audiovisual de calidad y adaptado a las necesidades de cada docente. Desde aquí proponemos el uso del «Motion Graphics» o «Diseños Audiovisuales» para desarrollarlo ya que resulta ser una técnica de animación capaz de comunicar y traducir complejos conceptos y además hacerlo con un logrado atractivo estético. A través del curso «Iniciación a Motion Graphics» impartido en la Universidad de Granada nos hemos propuesto el objetivo de enseñar a nuestros docentes a enseñar con Motion Graphics. es_ES
dc.description.abstract We have a growing number of technological tools to improve the quality of our teaching, also, we have new teaching methodologies to better connect with today's students. One of them is the «flipped classroom» developed by the teachers Bergman and Sams. In the «flipped classroom» students are provided with audiovisual material for learning at home, while in class practices or discussions are performed with the teacher guidance. This way, the concepts acquired by the students are observed individually, and the unlearned aspects are reinforced. This methodology creates the need for quality audiovisual material adapted to the needs of each teacher. From here we propose the use of «Motion Graphics» to develope it, as it turns out to be an animation technique capable of communicate and translate complex concepts and do it with great aesthetic appeal. Throughout the course «Introduction to Motion Graphics», taught at the University of Granada, we have set the goal of teaching our teachers to teach with Motion Graphics. es_ES
dc.format.extent 10 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Infografía es_ES
dc.subject Competencias docentes es_ES
dc.subject Vídeo educativo es_ES
dc.subject Método de enseñanza es_ES
dc.subject Tecnología educativa es_ES
dc.subject Computer graphics es_ES
dc.subject Teaching skills es_ES
dc.subject Educational video es_ES
dc.subject Teaching methods es_ES
dc.subject Educational technology es_ES
dc.title Enseñar con “Motion Graphics” es_ES
dc.title.alternative Teaching with “Motion Graphics” es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802 Organización y Planificación de la Educación es_ES
dc.subject.unesco 5801.05 Pedagogía Experimental es_ES
dc.subject.unesco 5801.07 Métodos Pedagógicos es_ES
dc.subject.unesco 1203.10 Enseñanza Con Ayuda de Ordenador es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation ALONSO VALDIVIESO, C. (2015). Enseñar con “Motion Graphics”. RELATEC, 14(3), 75-84. ISSN 1695-288X es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidad de Granada es_ES
dc.identifier.doi 10.17398/1695288X. 14.3.75
dc.identifier.publicationtitle RELATEC es_ES
dc.identifier.publicationissue 3 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 75 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 84 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 14 es_ES


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