Orientación para el mercado. Percepción de su presencia en los Institutos Politécnicos de Enseñanza Superior portugueses

Abstract

Esta investigación busca conceptualizar y poner en práctica la orientación para el mercado en el contexto de la educación superior. Una revisión de la literatura se realizó para profundizar en el estudio de las investigaciones se presentan como concepto fundamental en la construcción y la discusión, lo que permite su funcionamiento para centrarse en los factores que influyen en el nivel de políticas para el mercado de la educación superior. Después de probar el modelo propuesto, se concluye que el modelo tiene la consistencia, a través de su unidimensionalidad. Incluso se concluye que hay un deconocimiento débil del problema como relevante para el desempeño de las instituciones de enseñanza superior. Cabe señalar que los diferentes autores que abordan el tema en la educación superior reconocen que, si bien existe la necesidad de una nueva dinámica agresiva en el sector, esta tiende a no ocurrir u ocurre lentamente.

This research aims to conceptualize and implement the market orientation in the context of higher education. A literature review was conducted to study the investigations concern as fundamental in the construction and discussion of the topic, allowing to focus on the factors affecting the level of market orientation in higher education. After testing the proposed model, it was concluded that the model has consistency. However, it concludes the existence of a weak recognition of the problem as relevant to the performance of higher education institutions. This situation is according to different authors on the topic in higher education that recognize the need for a new dynamic and aggressiveness in the sector, but this tends not to occur or occurs slowly.

Esta pesquisa visa conceituar e implementar a orientação para o mercado, no contexto do ensino superior. Uma revisão da literatura foi realizada para aprofundar o estudo da pesquisa. São apresentados os modelos tidos como fundamentais na construção e discussão do tema, permitindo a sua operacionalização através da proposta de dimensões que influenciam o nível das políticas para o mercado da educação superior. Depois de testar o modelo proposto, conclui-se que o modelo tem consistência através da sua unidimensionalidade. Contudo, conclui-se que existe um reconhecimento fraco da importância da orientação para o mercado como relevante para o desempenho das instituições de ensino superior politécnicas. Deve notar-se que os diferentes autores que abordam a questão do ensino superior reconhecem que, embora haja necessidade de uma nova dinâmica mais agressiva no sector, esta tende a não ocorrer ou ocorre lentamente.