Infancia, familia y educación en la Edad Moderna española: un recorrido a través de las fuentes pedagógicas (siglos XVI-XVIII)

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Infancia, familia y educación en la Edad Moderna española: un recorrido a través de las fuentes pedagógicas (siglos XVI-XVIII)

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dc.contributor.author Ortega Sánchez, Delfín
dc.date.accessioned 2016-09-19T10:19:11Z
dc.date.available 2016-09-19T10:19:11Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.issn 1988-8430
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/4643
dc.description.abstract Tomando como punto de partida el pionero y poco conocido "De liberis educandis libellus" (1509) de Nebrija, en el presente estudio realizamos un recorrido por la Historia de la Familia y de la Educación desde diversos conceptos: la individualidad del niño, su evolución y conquista final en el siglo XVIII, su proceso educativo entorno a roles parentales adquiridos, la preceptiva educativa impuesta desde la moral católica y desde su aval normativo estatal, y la patria potestad. Asimismo, estudiamos brevemente la trascendencia social de uno de los pilares pedagógicos del Humanismo, la natura, que junto a su significación didáctica dentro del ámbito académico, proyectó su influencia en la “educación doméstica”, liderada por la figura del preceptor-padre. es_ES
dc.description.abstract This study analyzes one of the less known works of Nebrija, "De liberis educandis libellus" (1509), to go through both the History of Family and Education from diverse concepts: child´s individuality, his evolution and final conquest in the 18th century, the educational process around parental roles purchased, the educational regulations imposed from the Catholic morals and from the state normative guarantee, and patria potestad. The second part of this work is a study of the social transcendence of one of the pedagogical pillars of Humanism, nature, which together with its methodological significance in the academic area added a great influence in the “domestic education”, led by the figure of the tutor-father. es_ES
dc.format.extent 18 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Junta de Extremadura. Consejería de Educación es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Infancia es_ES
dc.subject Educación es_ES
dc.subject Familia es_ES
dc.subject Edad Moderna es_ES
dc.subject Pedagogía es_ES
dc.subject Childhood es_ES
dc.subject Education es_ES
dc.subject Family es_ES
dc.subject Modern Age es_ES
dc.subject Pedagogy es_ES
dc.title Infancia, familia y educación en la Edad Moderna española: un recorrido a través de las fuentes pedagógicas (siglos XVI-XVIII) es_ES
dc.title.alternative Childhood, family and education in the Spanish Modern Age: Going through the pedagogical sources (16th-18th centuries) es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5504.04 Historia Moderna es_ES
dc.subject.unesco 5506.07 Historia de la Educación es_ES
dc.subject.unesco 6309.03 Familia, Parentesco es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation ORTEGA SÁNCHEZ, D. (2011). Infancia, familia y educación en la Edad Moderna española: un recorrido a través de las fuentes pedagógicas (siglos XVI-XVIII). Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 11 (1), 85-103. ISSN 1988-8430 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación es_ES
dc.identifier.publicationtitle Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación es_ES
dc.identifier.publicationissue 1 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 85 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 103 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 11 es_ES


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