Influencia de los profesores de la enseñanza secundaria en las opciones de los estudiantes de la enseñanza superior. El caso de la Región del Alto Miño (Alto Minho), Portugal

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Influencia de los profesores de la enseñanza secundaria en las opciones de los estudiantes de la enseñanza superior. El caso de la Región del Alto Miño (Alto Minho), Portugal

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Título: Influencia de los profesores de la enseñanza secundaria en las opciones de los estudiantes de la enseñanza superior. El caso de la Región del Alto Miño (Alto Minho), Portugal
Autor: Teixeira, Rui Alberto Martins
Resumen: Con el objetivo de evaluar la “Influencia de los profesores de enseñanza secundaria en las opciones de los estudiantes en la educación superior. El caso de la región del Alto Miño (Alto Minho), Portugal”, se ha realizado el presente trabajo de investigación. Se ha realizado un cuestionario, validado por la metodología Delphi, en el que intervinieron 17 altos funcionarios y expertos, tanto del área de la Educación como de la Gestión de la Enseñanza Superior en Portugal para el panel. Se seleccionaron tres muestras representativas de los respectivos cuerpos: profesores de los dos últimos años de la educación secundaria que en 2014/2015 han dado clase en todas las escuelas secundarias y profesionales de la región de del Alto Miño; alumnos que en 2015/16 se matricularon en el primer año y por primera vez en las titulaciones del Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) y, otro grupo de alumnos que en el curso académico 2014/2015 ya cursaban las titulaciones del IPVC. Se ha concluido que el 72,7% de los profesores aconsejan a sus alumnos para continuar sus estudios, y que el 64,6% les aconsejan matricularse en el IPVC, existiendo una fuerte relación entre la buena imagen de la institución y la recomendación de la institución por parte de los profesores. Alrededor del 50% de los alumnos recién llegado al IPVC, afirman haber sido aconsejados e influenciados por sus profesores de la enseñanza superior. De los asesorados del primer grupo, 83% eligió el IPVC como primera opción y el 52% de ellos afirman que el consejo de profesores ha sido crucial en su elección. Alrededor de 98% de la muestra se muestran satisfechos como alumnos del IPVC y 98% aconsejaría la institución a sus amigos. Del segundo grupo sólo el 25% apuntó que se aconsejó a más de la mitad dice la escritura y de éstos el 77% eligió el IPVC como primera opción, y el 42% de ellos dicen que el consejo de su maestro influyó en su elección El segundo grupo sólo 25% dijo que fueron asesorados por sus profesores y estos 77% escogieron el IPVC como primera opción, afirmando el 42% de ellos que el consejo recibido por su profesor influyó en su decisión.This investigation has been made with the objective of evaluating the "Influence of secondary school teachers in the options of the students in higher education. The case of the region of the Miño (Alto Minho), Portugal". There has been a questionnaire validated by the Delphi methodology, involving 17 senior officials and experts, both in the area of education as well as the management of higher education in Portugal for the panel. Three representative samples were selected: teachers of the last two years in secondary education that during 2014/2015 have been given class in all secondary and professional schools in the region of the Miño; students that in 2015/16 were enrolled in the first year in the degree of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo (IPVC), and another group of students that in the academic year 2014/2015 already studied in the IPVC. It has been concluded that 72.7 % of the teachers advise their students to continue their studies, and that 64.6% advise them to enrol in the IPVC. There is a strong relationship between the good image of the institution and the recommendation made by the teachers. About 50 % of pupils newly arrived in the IPVC, claim to have been advised and influenced by their teachers of higher education. From the advised in the first group, 83% chose the IPVC as a first option and the 52% of them assert that the Council of Teachers has been crucial in his choice. Around 98% of the sample were satisfied as students of the IPVC and 98% would advise the institution to their friends. From the second group only 25% said that they were advised by their teachers and these 77% chose the IPVC as first option, affirming the 42% of them that the council received by their teacher influence in its decision.Foi realizado um trabalho de investigação com o propósito de avaliar a “Influência dos professores do ensino secundário nas opções dos estudantes no ensino superior. O caso da região do Alto Minho, Portugal”. Elaborouse um inquérito, validado pela metodologia Delphi, no qual intervieram 17 altos responsáveis e especialistas, quer da área da Educação quer da Gestão do Ensino Superior, em Portugal, para painel. Foram selecionadas três amostras representativas dos respetivos corpos: professores dos dois últimos anos do ensino secundário que, em 2014/2015, lecionaram em todas as escolas secundárias e profissionais do Alto Minho; alunos que, em 2015/16, se matricularam, no 1.º ano e pela 1.ª vez, nas licenciaturas do Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) e, outro grupo de alunos que, no ano letivo 2014/2015, já frequentavam as licenciaturas do IPVC. Concluise que 72,7% dos professores aconselham os seus alunos em matéria de prosseguimento dos seus estudos, sendo que 64,6% dizem, mesmo, que os encorajam a frequentar o IPVC, havendo uma forte relação entre a boa imagem da instituição e a atitude de recomendação da insti-tuição por parte dos professores. Cerca de 50% dos alunos que chegam, agora, ao IPVC, dizem que foram aconselhados e influenciados pelos seus professores em matéria de ensino superior. Destes, 83% escolheram o IPVC como primeira opção, e 52% destes últimos di-zem que o conselho dos professores foi determinante para a sua escolha. Cerca de 98% da amostra dizemse satisfeitos como alunos do IPVC e 98% aconselhariam a instituição aos seus amigos. Do segundo grupo apenas 25% declaram que foram aconselhados e mais de metade destes (77%) escolheram o IPVC como primeira opção. Destes últimos, 42% dizem que o conselho dos seus professores foi determinante para a sua escolha.
URI: http://hdl.handle.net/10662/4766
Fecha: 2016-10-18


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