Experiencias de Innovación docente en los Estudios Jurídicos: una visión práctica

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Experiencias de Innovación docente en los Estudios Jurídicos: una visión práctica

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Título: Experiencias de Innovación docente en los Estudios Jurídicos: una visión práctica
Autor: Camisón Yagüe, José Angel (Dir.); Soriano Moreno, Silvia (Coord.); Chano Regaña, Lorena (Coord.); Díaz Calvarro, Julia (Coord.); González Pérez, Alicia; Sosa Díaz, María José; Solís Galán, María Gloria; Morán Rosado, Manuel Jesús; Álvarez Arroyo, Francisco; Conde Fuentes, Jesús; Rojo Durán, Montaña; Silva Sánchez, Antonio; Solís Prieto, Carmen; Ortiz García, Jordi; Cebriá García, María; Lucas Tobajas, Ana Belén; Sánchez Gutiérrez, María Matilde; Valencia Candalija, Rafael; Calvo Vérgez, Juan; Pavón Pérez, Juan Antonio; Galapero Flores, Rosa
Resumen: Este trabajo surge con el objetivo principal de dar visibilidad y publicidad a las nuevas técnicas docentes en el seno de la Facultad de Derecho de la UEx. Como se sabe, se ha producido un innegable y significativo avance en el uso de nuevas técnicas docentes y también de las TICs aplicadas a la docencia en la Facultad de Derecho, no obstante, aún es necesario profundizar en el uso de las mismas y extenderlas entre todos los miembros del claustro de profesores, y fundamentalmente entre aquellos que llevan más años ejerciendo la docencia a través de la colaboración y la coordinación con los profesores noveles, que son quienes principalmente se sirven en mayor medida de tales instrumentos docentes. De otra parte, también era necesario que los docentes más experimentados pudieran encontrar un foro en el que transmitir y compartir con los noveles cuales son las técnicas e instrumentos docentes que ellos han venido utilizando durante el ejercicio de su magisterio, de modo que, en el marco de una relación sinalagmática, se produjera una interacción entre uno u otro grupo de docentes, a fin de fomentar el necesario debate y el intercambio de experiencias e instrumentos docentes, y en su caso el desarrollo y perfeccionamiento de los mismos; algo que hemos pretendido realizar con este trabajo, y que en buena medida hemos logrado. Las finalidades y objetivos concretos que perseguíamos, en atención a la situación expuesta eran fundamentalmente tres: • En primer lugar, la implementación de un proyecto de innovación docente integrado por una diversidad de actividades coordinadas, cada uno de ellas bajo la directa coordinación de un profesor o profesora de la UEx, aplicado a una o varias asignaturas impartidas en la Facultad de Derecho. • En segundo lugar, el establecimiento en la Facultad de Derecho de un foro de coordinación e intercambio de buenas prácticas docentes sobre la base de cada uno de las actividades coordinadas, en el que pudieran participar profesores noveles y veteranos. Para ello se desarrolló espacio virtual de innovación docente en estudios jurídicos, a través del Campus Virtual de la UEx, en el que los Profesores noveles y veteranos pudieron y puede compartir recursos e informaciones sobre prácticas de innovación. • Y, en tercer lugar, la difusión y consolidación de instrumentos de innovación docente directamente aplicadas a la docencia de los estudios jurídicos, mediante la transferencia de los resultados y la publicación de los mismos; a fin de que esta transferencia sirva de base a futuras profundizaciones en el campo de la innovación docente en los estudios jurídicos.
Descripción: Esta publicación se enmarca dentro de las actividades del Grupo de Investigación de la Universidad de Extremadura Fiscalitas & Iuris.
URI: http://hdl.handle.net/10662/4783
Fecha: 2016


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