Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual: evaluación y relevancia.

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Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual: evaluación y relevancia.

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dc.contributor.author Rodríguez Jiménez, Marta
dc.contributor.author López Risco, Manuel
dc.contributor.author García Gómez, Andrés
dc.contributor.author Rubio Jiménez, Jesús Carlos
dc.date.accessioned 2016-11-18T10:01:51Z
dc.date.available 2016-11-18T10:01:51Z
dc.date.issued 2011
dc.identifier.issn 0213-9529
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/4902
dc.description.abstract Este trabajo es una revisión teórica de los últimos instrumentos utilizados en la evaluación de las funciones ejecutivas (FE) en la discapacidad intelectual (DI). A pesar de la importancia cada vez mayor que se está concediendo a las FE en el perfil cognitivo de las personas con DI, son todavía pocos los trabajos que han abordado el estudio de las funciones ejecutivas en esta población y muy escasas las pruebas disponibles para una evaluación estandarizada. Por tanto, el objetivo de este trabajo es poner a disposición de los profesionales e investigadores en el campo de la Psicología y de la Educación una serie de instrumentos que pueden ser utilizados para la evaluación de las FE en la discapacidad intelectual. es_ES
dc.description.abstract In this work, a theoretical review about the last tools used to assessment the executive functioning (EF) in people with intellectual disability (ID) is presented. Despite the growing importance that the research is giving to the executive function in the cognitive profile of people with ID, there are few studies about the executive function in this population and there are few standardized available tests. Therefore, the aim of this work is to make available a set of instruments to assessment the EF in the ID that could be used by psychologists and educators. es_ES
dc.format.extent 15 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Discapacidad intelectual es_ES
dc.subject Funciones ejecutivas es_ES
dc.subject Evaluación es_ES
dc.subject Neuropsicología es_ES
dc.subject Intellectual disability es_ES
dc.subject Executive functions es_ES
dc.subject Assessment es_ES
dc.subject Neuropsychology es_ES
dc.title Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual: evaluación y relevancia. es_ES
dc.title.alternative Executive function and intelectual disabilities: assesment and relevance. es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales es_ES
dc.subject.unesco 6104.01 Procesos Cognitivos es_ES
dc.subject.unesco 6105 Evaluación y Diagnostico en Psicología es_ES
dc.subject.unesco 3205.07 Neurología es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, M., LÓPEZ RISCO, M., GARCÍA GÓMEZ, A. y RUBIO JIMÉNEZ, J.C. (2011). Funciones ejecutivas y discapacidad intelectual: evaluación y relevancia. Campo Abierto: Revista de Educación, 30 (2), 79-93. ISSN 0213-9529 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación es_ES
dc.contributor.affiliation Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología es_ES
dc.identifier.publicationtitle Campo Abierto: Revista de Educación es_ES
dc.identifier.publicationissue 2 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 79 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 93 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 30 es_ES


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