Estudio de partes de disciplina durante un curso escolar en el I.E.S “San Roque” (Badajoz)

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Estudio de partes de disciplina durante un curso escolar en el I.E.S “San Roque” (Badajoz)

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dc.contributor.author Gordillo Gordillo, María Dolores
dc.contributor.author Navarro Montaño, María José
dc.contributor.author Gordillo Montaño, María José
dc.contributor.author Gordillo Solanes, Teresa
dc.contributor.author Navarro Montaño, Antonia
dc.date.accessioned 2017-06-05T10:49:48Z
dc.date.available 2017-06-05T10:49:48Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.issn 0214-9877
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/5800
dc.description.abstract El centro educativo ha de ser un lugar donde se pueda practicar y aprender la convivencia entre todos los participantes. Son muchas las normativas tanto a nivel nacional como autonómico las que intentan legislar todo lo relacionado con la convivencia en los centros. Las administraciones han apostado por la convivencia, llevando a cabo multitud de Programas. Para interpretar situaciones de mala convivencia hemos llevado a cabo esta investigación, en las que he analizado los conflictos que se dan entre profesorado y alumnado y lo he hecho a través del análisis de los partes de expulsión de clase y de las sanciones impuestas. En este trabajo queremos analizar el día a día en las aulas, los continuos conflictos, disrupciones y en definitiva la dificultad que tienen muchos profesores para poder realizar su trabajo con dignidad y calidad. es_ES
dc.description.abstract The school must be a place where you can practice and learn coexistence among all participants. There are many regulations at both the national and regional trying to legislate everything related to the coexistence in schools. Administrations have opted for coexistence, carrying out many programs. To interpret bad living situations we conducted this research, in which I analyzed the conflicts that exist between teachers and students and I have done through the analysis of class-out portions and sanctions. In this paper we analyze the everyday classroom, continued conflict, disruption and ultimately the difficulty many teachers to do their job with dignity and quality. es_ES
dc.format.extent 8 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher INFAD es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Disciplina escolar es_ES
dc.subject Centros educativos es_ES
dc.subject Convivencia es_ES
dc.subject School discipline es_ES
dc.subject Educational Centers es_ES
dc.subject Coexistence programs es_ES
dc.title Estudio de partes de disciplina durante un curso escolar en el I.E.S “San Roque” (Badajoz) es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802.04 Niveles y Temas de Educación es_ES
dc.subject.unesco 5902.07 Política Educativa es_ES
dc.subject.unesco 5802.02 Organización y Dirección de las Instituciones Educativas es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation GORDILLO GORDILLO, M.D., NAVARRO MONTAÑO, M.J., GORDILLO MONTAÑO, M.J., GORDILLO SOLANES, T. y NAVARRO MONTAÑO, A. (2013). Estudio de partes de disciplina durante un curso escolar en el I.E.S “San Roque” (Badajoz). International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 413-420. ISSN 0214-9877 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología es_ES
dc.identifier.publicationtitle International Journal of Developmental and Educational Psychology es_ES
dc.identifier.publicationissue 1 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 413 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 420 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 2 es_ES


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