Liderazgo y formación de profesores en Cabo Verde

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Título: Liderazgo y formación de profesores en Cabo Verde
Autor: Borges, Teresa Carvalho Silva
Resumen: La Tesis Doctoral realizada sobre “Liderazgo y formación de profesores en Cabo Verde” analiza este fenómeno, necesario en el mundo actual y especialmente en el campo educativo. Se estructura en siete capítulos precedidos de introducción referida a la justificación, interés y actualidad del tema, por la carencia en Cabo Verde de profesores, infraestructuras e instituciones educativas, y por el sistema de enseñanza tradicional centrado en el profesor, principalmente en los primeros años posteriores a la independencia. La metodología empleada es la cualitativa con estudio de caso soportado en un Guión de Entrevista, flexible y semiestructurado, que es la estrategia metodológica mas ajustada a los objetivos de este trabajo de investigación. Se ha realizado a tres personajes, lideres reconocidos en el campo educativo, social e incluso en la Política. En los capítulos 1º al 7º se aborda: el liderazgo en las organizaciones sociales, educativas y en los paradigmas sobre la educación y formación de profesores ; las mudanzas sociales, políticas y evolución del sistema educativo en Cabo Verde; la normalización del sistema educativo cabo-verdiano; metodologías y estrategias de investigación; aplicación y desarrollo de la entrevista a tres sujetos: Pedro Pires, Bartolomeu Varela y Amândio Brito, y finalmente las conclusiones, limitaciones y perspectivas de desenvolvimiento de la investigación. Se ha utilizado Fuentes significativas: documentales, bibliográficas, legislativas y normativas, también de internet. Los Anexos significativos se incluyen al final. Sus conclusiones y resultados contribuyen a un mejor conocimiento científico del tema y especialmente para Cabo Verde y para otros países insulares semejantes.The Doctoral Thesis on "Leadership and teacher training in Cape Verde" analyzes this phenomenon, necessary in the world today and especially in the educational field. It is structured in seven chapters, preceded by an introduction related to the justification, interest and timeliness of the theme, the lack of teachers, infrastructures and educational institutions in Cape Verde, and the teacher-centered traditional teaching system, mainly in the early years. After independence. The methodology used is the qualitative one with case study supported in an Interview script, flexible and semi structured, which is the methodological strategy more adjusted to the objectives of this research work. It was based on study three distinctive personalities leaders recognized in the educational field social and even in the politics. Chapters 1 to 7 addresses: leadership in social and educational organizations and paradigms on teacher training; the social, political and evolution of the educational system in Cape Verde; the normalization of the Cape Verdean educational system; research methodologies and strategies; application and development of the interview to three subjects - Pedro Pires, Bartolomeu Varela and Amândio Brito. Finally, the conclusions, limitations and perspectives of the investigation. The significant sources used were documentaries, bibliographical, legislative and normative, also the internet. There are significant supporting documents included at the end. Its findings and results contribute to a better scientific understanding of the subject and especially to Cape Verde and other similar island countries.Esta Tese “Liderança e Formação de Professores em Cabo Verde” compõese de sete capítulos, nomeadamente, uma introdução referente ao interesse e a atualidade do tema que se justifica pela extrema carência: de professores, de infraestruturas escolares e instituições educativas de todo o tipo e, do ensino tradicional centrado no professor dos primeiros anos do período pós independência. A metodología qualitativa com suporte de um Guião de Entrevista, flexível e semiestruturado, apresenta-se como aquela que melhor se ajusta aos objetivos deste trabalho de investigação. A seguir, encontram-se os capítulos 1º ao 7º onde são abordados asuntos como: lideranças nas organizações sociais, educativas e os paradigmas sobre a educação e formação; as mudanças sociais, políticas e a evolução do sistema educacional em Cabo Verde; a normalização do sistema educacional cabo-verdiano; metodologias e estratégias de investigação; a realização do estudo de caso dos três sujeitos desta Tese (Pedro Pires, Bartolomeu Varela e Amândio Brito) de investigação e, finalmente; as conclusões, limitações e perspetivas de desenvolvimento da investigação. Importantíssimas Fontes, utilizadas neste trabalho de investigação, nomeadamente, documentais, bibliográficas, normativos e de internet, encontram-se na parte final da Tese. Nessa parte da Tese encontram-se os Anexos, também importantes para a compreensão do objeto de estudo. As conclusões e os resultados desta Tese visam contribuir para o melhor conhecimento científico do tema e constituir mais-valia ao nível interno do país e para os países insulares com as características semelhantes às de Cabo Verde.
URI: http://hdl.handle.net/10662/5801
Fecha: 2017-06-05


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