Maltrato infantil: actitudes y conocimientos de los educadores

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Maltrato infantil: actitudes y conocimientos de los educadores

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Título: Maltrato infantil: actitudes y conocimientos de los educadores
Autor: Catarino, Helena da Conceição Borges Pereira
Resumen: Con este trabajo se pretende conocer las actitudes y el nivel de conocimientos de los educadores infantiles, profesores de enseñanza básica y secundaria con relación al maltrato infantil; determinar la prevalecía de las señales de malos tratos identificados en los estudiantes; conocer su actuación respecto a las situaciones de malos tratos identificadas; conocer sus sugerencias en lo que concierne a lo institucional, de forma a mejorar la intervención en el ámbito del maltrato infantil; evaluar sus necesidades de formación sobre el niño de riesgo y el maltrato infantil, y determinar los factores predictivos de sus actitudes y conocimientos en relación al maltrato infantil. Hemos desarrollado un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional, con una muestra formada por 264 educadores infantiles y profesores de los establecimientos públicos de enseñanza preescolar, básica y secundaria del municipio de Leiria seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Son factores predictivos para las actitudes ante la autoridad parental abusiva, el sexo, el haber contactado niños víctimas de maltrato bien como los conocimientos globales sobre los signos de malos tratos. En lo que concierne a las actitudes ante la detección de malos tratos, los estudios académicos, el ejercicio funcional, el haber contactado con niños víctimas de maltrato, el grado de interés en formación sobre el maltrato infantil, y la detección de signos de sospecha de malos tratos infantiles constituyen los factores predictores. El sexo, el haber tenido formación en el área de los malos tratos infantiles y el grado de interés en formación sobre el maltrato infantil son factores predictivos respecto a las actitudes ante el castigo físico.This paper seeks to ascertain the attitudes and level of knowledge of early childhood educators, teachers of basic and secondary education in relation to child abuse , to determine the prevalence of signs of abuse identified in the students, know their performance regarding situations of abuse identified; know your suggestions in regard to the institutional , so as to improve the intervention in the field of child maltreatment , assessing training needs of the child and child abuse risk , and determine the predictors their attitudes and knowledge in relation to child abuse . We have developed a quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational, with a sample of 264 early childhood educators and teachers in public educational preschool, elementary and secondary school in the municipality of Leiria selected using non-probability sampling for convenience. Are predictors for attitudes to abusive parental authority, sex, having contacted abused children well as global knowledge about the signs of abuse. With respect to attitudes towards the detection of abuse, academic studies, functional exercise, have contacted the child victims of abuse, the level of interest in training on child abuse, and detection of signs of suspected constitute child abuse predictors. Sex, have had training in the area of child abuse and the degree of interest in training on child abuse are predictors regarding attitudes towards physical punishment.Este trabalho visa determinar as atitudes e nível de conhecimento dos educadores de infância, professores do ensino básico e secundário em relação ao abuso de crianças, para determinar a prevalência de sinais de abuso identificadas nos alunos, conhecer o seu desempenho em relação situações de abuso identificadas; saber suas sugestões em relação ao institucional, de modo a melhorar a intervenção no campo de maus tratos à criança, avaliando as necessidades de formação da criança e do risco de abuso infantil, e determinar os preditores suas atitudes e conhecimentos em relação ao abuso infantil. Nós desenvolvemos um quantitativo, não experimental, transversal e correlacional, com uma amostra de 264 educadores de infância e professores na escola pré-escolar, básico e secundário de ensino público do município de Leiria selecionados através de amostragem não probabilística por conveniência. São preditores de atitudes em relação à autoridade dos pais abusivos, sexo, tendo contactado crianças abusadas bem como o conhecimento global sobre os sinais de abuso. Com relação a atitudes em relação à detecção de abuso, estudos acadêmicos, o exercício funcional entraram em contato com as crianças vítimas de abuso, o nível de interesse na formação de abuso infantil, e detecção de sinais de suspeita de constituem preditores de abuso infantil. Sex tiveram formação na área de abuso de crianças eo grau de interesse na formação de abuso infantil são preditores sobre atitudes em relação à punição física.
URI: http://hdl.handle.net/10662/592
Fecha: 2013-10-09


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