Aportaciones extremeñas a los estudios de educación especial en los primeros años de este siglo

Abstract

Es en los primeros años del siglo XX cuando en España empiezan a sentirse las primeras preocupaciones serias respecto a la necesidad de una educación especial dirigida al niño "mentalmente anormal", según terminología de la época, artículos en la prensa, informes dirigidos a la Administración, tratan de crear inquietudes y formar ambiente propicio para que se inicien estudios, se establezcan instituciones educativas, aparezcan asociaciones que agrupen a maestros, médicos, juristas, periodistas, se dicten disposiciones que favorezcan a un niño tan desamparado como el deficiente mental, para el que, entonces, no había más opción que la calle o el manicomio, es decir, la marginación y el abandono. No deja de ser curioso el hecho de que un número bastante representativo de las personas sensibilizadas con la necesidad de paliar tan injusta situación fuesen extremeñas.

In the early years of the 20th century in Spain are beginning to feel the first serious concerns with regard to the need for a special education addressed to the child "mentally abnormal," according to the terminology of the time. Articles in the press, reports directed to the Administration, try to create concerns and create an environment conducive to studies, establish educational institutions, associations that bring together teachers, doctors, lawyers, journalists, provisions to favor a child as helpless as the mentally retarded, for whom, then, there was no choice but the street or the asylum and abandonment. It is curious that a significant number of people sensitized to the need to alleviate this unjust situation were from Extremadura.