Aportaciones extremeñas a los estudios de educación especial en los primeros años de este siglo

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Aportaciones extremeñas a los estudios de educación especial en los primeros años de este siglo

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dc.contributor.author Pastor, Guadalupe
dc.contributor.author Pulido, Mercedes
dc.date.accessioned 2017-10-06T08:15:40Z
dc.date.available 2017-10-06T08:15:40Z
dc.date.issued 1987
dc.identifier.issn 0213-9529
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/6324
dc.description.abstract Es en los primeros años del siglo XX cuando en España empiezan a sentirse las primeras preocupaciones serias respecto a la necesidad de una educación especial dirigida al niño "mentalmente anormal", según terminología de la época, artículos en la prensa, informes dirigidos a la Administración, tratan de crear inquietudes y formar ambiente propicio para que se inicien estudios, se establezcan instituciones educativas, aparezcan asociaciones que agrupen a maestros, médicos, juristas, periodistas, se dicten disposiciones que favorezcan a un niño tan desamparado como el deficiente mental, para el que, entonces, no había más opción que la calle o el manicomio, es decir, la marginación y el abandono. No deja de ser curioso el hecho de que un número bastante representativo de las personas sensibilizadas con la necesidad de paliar tan injusta situación fuesen extremeñas. es_ES
dc.description.abstract In the early years of the 20th century in Spain are beginning to feel the first serious concerns with regard to the need for a special education addressed to the child "mentally abnormal," according to the terminology of the time. Articles in the press, reports directed to the Administration, try to create concerns and create an environment conducive to studies, establish educational institutions, associations that bring together teachers, doctors, lawyers, journalists, provisions to favor a child as helpless as the mentally retarded, for whom, then, there was no choice but the street or the asylum and abandonment. It is curious that a significant number of people sensitized to the need to alleviate this unjust situation were from Extremadura. es_ES
dc.format.extent 7 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en
dc.language.iso spa es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura: Servicio de Publicaciones es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Extremadura es_ES
dc.subject Siglo XX es_ES
dc.subject Educación especial es_ES
dc.subject Roso de Luna, Mario (1872-1931) es_ES
dc.subject 20th century es_ES
dc.subject Special education es_ES
dc.title Aportaciones extremeñas a los estudios de educación especial en los primeros años de este siglo es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802.04 Niveles y Temas de Educación es_ES
dc.subject.unesco 5506.07 Historia de la Educación es_ES
dc.subject.unesco 5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation PASTOR, G. y PULIDO, M. (1987). Aportaciones extremeñas a los estudios de educación especial en los primeros años de este siglo. Campo Abierto: Revista de Educación, 4, 65-70. ISSN 0213-9529 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation I.E.S. San Pedro de Alcántar (Acántara, Cáceres) es_ES
dc.identifier.publicationtitle Campo Abierto. Revista de Educación es_ES
dc.identifier.publicationissue 4 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 65 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 70 es_ES


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