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Año	Título	Autor/a
2023	Formação inicial de professores de Geografia no Brasil: diretrizes e demandas para uma qualificação profissional	Callai, Helena Copetti; Cavalcanti, Lana de Souza; Universidade Federal de Goiás. Brasil; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Brasil
2023	Prácticas de literalidad crítica y ciencias sociales en la formación inicial del profesorado de Educación infantil	González Milea, Arasy; Universidad de Málaga
2023	Preliminares: Didática das Ciências Sociais na formação de professores no espaço Luso-Brasileiro	Hortas, Maria João Barroso; Dias, Alfredo Gomes; Instituto Politécnico de Lisboa. Portugal
2022	El paisaje en la formación inicial de maestros: un estudio de caso con métodos mixtos	Bajo Bajo, María Jesús; Fernández Álvarez, Rubén; Universidad de Salamanca
2020	La periodización y la conciencia histórica en la formación del profesorado	Cartes Pinto, Daniela; Universitat Autònoma de Barcelona
2020	La teoría de las inteligencias múltiples y su implicación en la enseñanza de la historia	Meléndez Zárate, José Juan; Escobar Reyna, Celene del Carmen; Escuela Normal Urbana Federal del Istmo. México
2020	Qué piensa y qué escribe Ernesto Gómez. Su aportación a la Educación para la Ciudadanía Democrática	Pagès i Blanch, Joan; García Ruiz, Carmen Rosa; Universidad Autónoma de Barcelona; Universidad de Málaga
2020	El Museo Arqueológico de Córdoba para trabajar la historia local en Educación Primaria	López Serrano, Miguel Jesús; Guerrero Elecalde, Rafael; Universidad de Córdoba
2019	Los problemas medioambientales en la formación del profesorado de educación primaria	López-Fernández, José Antonio; Oller Freixa, Montserrat; Universidad de Córdoba; Universitat Autònoma de Barcelona
2017	Problemas sociales relevantes en el aula de primaria: la “cartografía de la controversia” como método	Díaz Moreno, Naira; Felices de la Fuente, María del Mar; Universidad de Almería