Conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería frente a la lactancia

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Conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería frente a la lactancia

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Título: Conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería frente a la lactancia
Autor: Galvão, Dulce Maria Pereira Garcia
Resumen: Aunque el personal de salud capacitado juega un papel importante en la promoción de la lactancia materna, influyendo directamente en la velocidad y duración, varios estudios muestran una brecha y la falta de conocimiento en los estudiantes de escuelas médicas. Para identificar los conocimientos y actitudes de los estudiantes de enfermería al principio y final del curso, analizar los cambios en el conocimiento y actitudes al final y determinar si la asistencia en el curso afecta las fuentes de información sobre lactancia se llevó a cabo un estudio descriptivo/comparativo, en Marzo/2007, con 87 adolescentes del 1er año y procedió con los mismos en Febrero/2010, en el 4ºaño, después de enseñar el contenido de lactancia materna y ayudar madres que están amamantando, a la aplicación del mismo cuestionario. Al final tienen más conocimientos y menos conceptos erróneos sobre factores importantes para una lactancia exitosa. Estos resultados no se encontraron en la muestra total. La escuela, servicios de salud y familia son importantes fuentes de información. Las enfermeras desempeñan un papel importante en el asesoramiento de la lactancia materna. Se sugiere la implementación de formación actualizada en el currículo de Enfermería.Although health personnel trained to play an important role in promoting breastfeeding, directly influencing the rate and duration, several studies show a gap and lack of knowledge in students’ medical schools. For identifying the breastfeeding knowledge and behaviour of the nursing students, analysing the changes in their knowledge and behaviour after the degree and identifying if the attendance at the course lectures changes the breastfeeding information sources, a descriptive/comparative study was performed in March/2007 with 87 teenagers from the 1st year of the nursing course. In February/2010, this questionnaire was administered again to these students (in the 4th year), after they had attended classes on breastfeeding teaching and had observed mothers breastfeeding. Comparing to the beginning, the students, at the end, had more knowledge about breastfeeding and fewer wrong ideas about its success factors. However, this was not observed in the entire sample. School, health services and family were important information sources. Nurses played an essential role in giving mothers advice and providing them with effective support. Breastfeeding training should be updated and implemented in the curriculum of the nursing course.Embora o pessoal de saúde treinado desempenhe um importante papel na promoção da amamentação, influenciando directamente a sua taxa e duração, vários estudos mostram uma lacuna e falta de conhecimentos nos alunos das escolas médicas. Para identificar os conhecimentos e atitudes face à amamentação do aluno no início e final do Curso de Enfermagem, analisar as transformações dos conhecimentos e atitudes do estudante no final do curso e identificar se a frequência no Curso altera as fontes de informação sobre amamentação realizou-se um estudo descritivo, comparativo, em Março/2007, com 87 adolescentes do 1ºano e procedeu-se junto dos mesmos, em Fevereiro/2010, no 4ºano, após leccionação dos conteúdos de amamentação e assistirem mães lactantes, à aplicação do mesmo questionário. Os estudantes no final do curso possuem mais conhecimentos e menos concepções erradas sobre importantes factores de sucesso da amamentação. Todavia, estes resultados não se verificaram na totalidade da amostra. A escola, os serviços de saúde e a família são importantes fontes de informação. Os enfermeiros desempenham importante papel junto das mães no aconselhamento em aleitamento materno. Sugere-se a implementação de formação actualizada no currículo do Curso de Enfermagem.
URI: http://hdl.handle.net/10662/6957
Fecha: 2013


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