Jovens do ensino médio e tecnologias: uma experiência de produção colaborativa de materiais didáticos digitais

DSpace/Manakin Repository

español português english

Jovens do ensino médio e tecnologias: uma experiência de produção colaborativa de materiais didáticos digitais

Show simple item record

dc.contributor.author Garcia, Tânia Maria Figueiredo Braga
dc.contributor.author Chaves, Edilson Aparecido
dc.contributor.author Garcia, Carla Hamel
dc.date.accessioned 2018-03-07T11:43:40Z
dc.date.available 2018-03-07T11:43:40Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.issn 1695-288X
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/7093
dc.description.abstract El artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación y enseñanza centrado en la producción de materiales didácticos digitales, desarrollado con estudiantes de secundaria de una escuela pública brasileña. El proyecto incluyó actividades de investigación llevadas a cabo por los propios estudiantes, guiados por profesores de dos disciplinas escolares diferentes, con el fin de resolver problemas reales. La motivación fue la organización de una colección de documentos vinculados a una industria para el procesamiento de la yerba mate, como un material didáctico para ser utilizado en la escuela por otras personas con el fin de estudiar los procesos de industrialización en el estado de Paraná, al comienzo de la siglo 20. El artículo aborda cuestiones relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su uso en la escuela; problematiza su inserción en las prácticas escolares con el único fin de apoyar las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje basadas en la presentación oral de los maestros; y propone la organización de actividades didácticas con énfasis en la investigación y con un carácter interdisciplinar. En esta propuesta, los estudiantes no solo usan materiales didácticos digitales preparados por maestros u otros agentes, sino que contribuyen a producir materiales didácticos que serán utilizados por otras materias. El análisis de los resultados se organizó en tres categorías: 1. Nuevas formas de relación con el conocimiento basado en la investigación; 2. tecnologías y modos de aprendizaje diferenciados; 3. Entrenamiento para el mundo profesional. es_ES
dc.description.abstract The paper presents results of research and teaching project focused on the production of digital didactic materials, developed with high school students of a Brazilian public school. The project included investigative activities carried out by the students themselves, guided by teachers from two diferent school disciplines, in order to solve real problems. The motivation was the organization of a collection of documents linked to an industry for the processing of the erva mate, as a didactic material to be used in school by other people to study the industrialization processes in the state of Paraná, at the beginning of the 20th century. The article addresses issues on information and communication technologies and their use in school; problematizes their insertion into school practices only to support traditional ways to teaching and learning based on teachers oral presentation; and proposes the organization of didactic activities with an emphasis on research and with an interdisciplinary character. In this proposition, students not only use digital didactic materials prepared by teachers or other agents, but contribute to produce didactic materials that will be used by other subjects. The analysis of the results was organized into three categories: 1. New forms of relationship with knowledge based on research; 2. technologies and diferentiated modes of learning; 3. Training for professional world. es_ES
dc.description.abstract Apresenta resultados de projeto de pesquisa e ensino voltado à produção de materiais didáticos digitais, desenvolvido com alunos de Ensino Médio de uma escola pública brasileira. O projeto incluiu atividades investigativas realizadas pelos próprios alunos, orientados por professores de duas disciplinas escolares diferentes, com a finalidade de resolver problemas reais. A motivação inicial foi a organização de acervo documental ligado a uma indústria de beneficiamento de erva-mate, na forma de material didático a ser usado na escola por outros jovens e outros professores, para o trabalho com temas relacionados aos processos de industrialização no estado do Paraná, no início do século XX. O artigo toma como referência a questão das tecnologias de informação e comunicação e seu uso na escola; problematiza sua inserção nas práticas escolares apenas para apoiar modos tradicionais de ensinar e aprender baseados na exposição; e propõe a organização das atividades didáticas com ênfase na investigação e com caráter interdisciplinar. Nesta proposição, os alunos não apenas usam materiais didáticos digitais preparados pelos professores ou por outros agentes, mas contribuem para producir materiais didáticos que serão utilizados por outros sujeitos. A análise dos resultados foi organizada em três categorias: (1) Novas formas de relação com o conhecimento a partir da investigação; (2) Relação das tecnologias com modos diferenciados de aprender; 3. Formação para o mundo do trabalho. es_ES
dc.format.extent 15 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso por es_ES
dc.publisher Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ *
dc.subject Didáctica es_ES
dc.subject Material didáctico digital es_ES
dc.subject Tecnología educativa es_ES
dc.subject Juventud es_ES
dc.subject Investigación es_ES
dc.subject Didactic es_ES
dc.subject Digital didactic material es_ES
dc.subject Educational technology es_ES
dc.subject Youth es_ES
dc.subject Research es_ES
dc.subject Didática es_ES
dc.subject Material didático digital es_ES
dc.subject Tecnologia educativa es_ES
dc.subject Juventude es_ES
dc.subject Investigação es_ES
dc.title Jovens do ensino médio e tecnologias: uma experiência de produção colaborativa de materiais didáticos digitais es_ES
dc.title.alternative Young high school students and technologies: an experience of collaborative production of digital didactic materials es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802.04 Niveles y Temas de Educación es_ES
dc.subject.unesco 6104.02 Métodos Educativos es_ES
dc.subject.unesco 3304.14 Ordenadores Digitales es_ES
dc.subject.unesco 1203.10 Enseñanza Con Ayuda de Ordenador es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation GARCIA, T.M., CHAVES, E. A. y GARCIA, C. H. (2017). Jovens do ensino médio e tecnologias: uma experiência de produção colaborativa de materiais didáticos digitais. Relatec: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 16(2), 111-125. ISSN 1695-288X es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidade Federal do Paraná. Brasil pt_PT
dc.contributor.affiliation Instituto Federal do Paraná. Brasil pt_PT
dc.identifier.doi 10.17398/1695-288X.16.2.111
dc.identifier.publicationtitle Relatec. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa es_ES
dc.identifier.publicationissue 2 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 111 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 125 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 16 es_ES


Files in this item

Files Size Format View
1695-288X_16_2_111.pdf 372.0Kb PDF View  Thumbnail

The following license files are associated with this item:

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España Except where otherwise noted, this item's license is described as Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics

Help

Redes sociales