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dc.contributor.authorMuñoz Jiménez, Jesús
dc.contributor.authorRodríguez Jiménez, Paloma
dc.contributor.authorCollado Mateo, Daniel
dc.contributor.authorLeón, Kiko
dc.date.accessioned2018-05-17T10:43:44Z
dc.date.available2018-05-17T10:43:44Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.issn1885-7019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10662/7433
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, tiene como finalidad evaluar la relación entre orientación y las capacidades cognitivas en personas con discapacidad intelectual a través de pruebas de la modalidad deportiva de orientación, tras la realización de un plan de intervención con los sujetos en el que se van a entrenar estas capacidades. La muestra está formada por 15 alumnos con discapacidad intelectual del Colegio de Educación Especial “PROA” de la ciudad de Cáceres, con edades comprendidas entre los 15- 22 años. Se realizó una prueba de orientación al comienzo de la intervención (Pre-Test), y tras varias sesiones de entrenamiento específico del deporte de orientación, los sujetos debían realizar nuevamente la misma prueba (Post- Test), con el fin de cuantificar las posibles mejoras en el rendimiento de los participantes. Los resultados muestran que las personas con discapacidad intelectual experimentan una mejora en el rendimiento en una prueba de orientación adaptada tras un entrenamiento específico.es_ES
dc.description.abstractThe principal aim of the present research is to evaluate the relationship between orientation and cognitive skills in people with intellectual disability throughout some test of a sport Orientation after the making a plan with the subjects where they are going to be trained those capacities. The sample is based on 15 students with intellectual disabilities from a special school “Colegio de Educación Especial PROA” in Cáceres, all of them are aged between 15 and 22. An Orientation test was performed at the beginning of the intervention (pretest), and after several training sessions of the specific sport “Orientacion”, the subjects had to perform the same test again (post-test) to quantify the potential performance improvements of the participants The results show that people with intellectual disabilities have an improvement in the performance of an adapted test of orientation after specific training sessions.es_ES
dc.format.extent9 p.es_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_US
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherFederación Extremeña de Balonmano y Universidad de Extremaduraes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectDeporte de orientaciónes_ES
dc.subjectDiscapacidad intelectuales_ES
dc.subjectCapacidades perceptivo-cognitivases_ES
dc.subjectOrienteeringes_ES
dc.subjectIntellectual disabilitieses_ES
dc.subjectPerceptive-cognitive skillses_ES
dc.titleDeporte de orientación para personas con discapacidad intelectuales_ES
dc.title.alternativeOrienteering for people with intellectual disabilitieses_ES
dc.typearticlees_ES
dc.description.versionpeerReviewedes_ES
europeana.typeTEXTen_US
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.subject.unesco5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentaleses_ES
dc.subject.unesco5802.04 Niveles y Temas de Educaciónes_ES
europeana.dataProviderUniversidad de Extremadura. Españaes_ES
dc.identifier.bibliographicCitationMUÑOZ JIMÉNEZ, J., RODRÍGUEZ JIMÉNEZ, P., COLLADO MATEO, D. y LEÓN GUZMÁN, K. F. (2015). Deporte de orientación para personas con discapacidad intelectual. E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11 (3), 219-227. ISSN 1885-7019es_ES
dc.type.versionpublishedVersiones_ES
dc.contributor.affiliationUniversidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporales_ES
dc.identifier.publicationtitleE-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deportees_ES
dc.identifier.publicationissue3es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage219es_ES
dc.identifier.publicationlastpage227es_ES
dc.identifier.publicationvolume11es_ES
Appears in Collections:DDEMU - Artículos
E-Balonmano Vol. 11, nº 3 (2015)

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