O lugar da atividade física escolar na educação da criança: perceção de pais e de educadores/professores

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O lugar da atividade física escolar na educação da criança: perceção de pais e de educadores/professores

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Title: O lugar da atividade física escolar na educação da criança: perceção de pais e de educadores/professores
Author: Condessa, Isabel; Santos, Emanuel
Abstract: En la sociedad moderna, las nuevas tecnologías vienen a alterar los modos y el estilo de vida de los ciudadanos, implicando una reducción sustancial del esfuerzo físico (Petrica et al., 2005). Así, padres y profesores están llamados a tener un mayor papel en el proceso de reorientación del crecimiento y desarrollo de sus niños. Tienen la obligación de crear nuevas oportunidades para que los niños en edad preescolar y escolar puedan vivir experiencias enriquecedoras de su repertorio físico y motor, para combatir el flagelo de la inactividad física. Objetivo: Conocer y comparar las perspectivas de educadores / profesores (Ed / Prof) y de padres / encargados de educación (País / EncEd) acerca de la importancia de la actividad física escolar (AFE) en la educación de los niños.In modern society, new technologies come to disturb the way of life of citizens, implying a substantial reduction of physical effort (Petrica et al., 2005). Thus, parents and teachers are called to have a greater role in the process of reorientation of the growth and development of their children. They have the obligation to create new opportunities for preschool and school children to live rewarding experiences of their physical and motor repertoire, to combat the scourge of physical inactivity. Objective: To know and compare the perspectives of educators / professors (Ed / Prof) and parents / managers of education (Country / ManEd) about the importance of school physical activity (SFA) in the education of children.Na sociedade moderna, as novas tecnologias vieram alterar os modos e o estilo de vida dos cidadãos, implicando uma redução substancial no esforço físico (Petrica et al.,2005). Assim, pais e professores são chamados a ter um maior papel no processo de reorientação do crescimento e desenvolvimento das suas crianças. Há a obrigação de se criarem novas oportunidades para que as crianças em idade pré-escolar e escolar possam viver experiências enriquecedoras do seu reportório físico e motor, de modo a combater o flagelo da inatividade física. Objetivo: Conhecer e comparar as perspectivas de educadores/professores (Ed/Prof) e de pais/encarregados de educação (Pais/EncEd) acerca da importância da atividade física escolar (AFE) na educação das crianças.
URI: http://hdl.handle.net/10662/7527
Date: 2015


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