Motricidade infantil e a formação inicial de professores de Educação Física

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Motricidade infantil e a formação inicial de professores de Educação Física

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dc.contributor.author Neto, Carlos
dc.date.accessioned 2018-09-13T09:18:28Z
dc.date.available 2018-09-13T09:18:28Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.issn 1885-7019
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10662/7919
dc.description.abstract Las relaciones entre el desarrollo motor y la enseñanza de la educación física, en los primeros niveles de escolaridad, necesitan una mayor reflexión científica y pedagógica (Neto, 1999, 1987). Es importante comprender mejor la formación inicial de profesores de educación física en la universidad, en cuanto a las estrategias pedagógicas en motricidad infantil, modelos de organización curricular, objetivos, metodología de intervención y evaluación (Gallahue & Donnelly, 2007; Gallahue, 2009). Se observa también la necesidad de que los estudiantes de educación física tengan una formación consistente en técnicas de observación del niño en movimiento en situaciones reales de enseñanza (Neto, 2001; Brito, 1994; Hutt & Hutt, 1974). Las relaciones entre juego y motricidad, en situaciones de enseñanza con niños, merecen un relieve especial en la formación inicial de profesores de educación física (Neto, 1997). Objetivo: Analizar y describir la experiencia realizada en la disciplina de Educación Física I del currículo de formación del Máster en Enseñanza de la Educación Física de la Facultad de Motricidad Humana (FMH). es_ES
dc.description.abstract Relations between motor development and teaching of physical education, in the first levels of schooling, need a greater scientific and pedagogical reflection (Neto, 1999, 1987). It is important to better understand the initial training of physical education teachers in the university, in terms of pedagogical strategies in children's motor skills, models of curricular organization, objectives, intervention methodology and evaluation (Gallahue & Donnelly, 2007; Gallahue, 2009). There is also a need for physical education students to have a consistent training in observation techniques of the child in movement in real teaching situations (Neto, 2001; Brito, 1994; Hutt & Hutt, 1974). The relationships between play and motor skills, in teaching situations with children, deserve a special emphasis in the initial training of physical education teachers (Neto, 1997). Objective: To analyze and describe the experience in the discipline of Physical Education I of the training curriculum of the Master's Degree in Physical Education Teaching of the Faculty of Human Motricity (HMF). es_ES
dc.description.abstract As relações entre o desenvolvimento motor e o ensino da educação física nos primeiros níveis de escolaridade, necessita de maior reflexão científica e pedagógica (Neto,1999,1987). Importa compreender melhor a formação inicial de professores de educação física na universidade, quanto às estratégias pedagógicas em motricidade infantil, modelos de organização curricular, objetivos, metodologia de intervenção e avaliação (Gallahue & Donnelly, 2007; Gallahue,2009). Verifica-se também a necessidade dos estudantes de educação física terem uma formação consistente em técnicas de observação da criança em movimento em situações reais de ensino (Neto,2001; Brito, 1994; Hutt & Hutt, 1974). As relações entre jogo e motricidade em situações de ensino com crianças, merecem um relevo especial na formação inicial de professores de educação física (Neto, 1997). Objetivo: Analisar e descrever a experiência realizada na disciplina de Educação Física I do currículo de formação do Mestrado em Ensino da Educação Física da Faculdade de Motricidade Humana (FMH). es_ES
dc.format.extent 2 p. es_ES
dc.format.mimetype application/pdf en_US
dc.language.iso por es_ES
dc.publisher Federación Extremeña de Balonmano y Universidad de Extremadura es_ES
dc.rights Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España *
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ *
dc.subject Educación Física es_ES
dc.subject Currículo de formación es_ES
dc.subject Máster es_ES
dc.subject Physical Education es_ES
dc.subject Training curriculum es_ES
dc.subject Master es_ES
dc.subject Educação Física es_ES
dc.subject Currículo de formação es_ES
dc.subject Mestrado es_ES
dc.title Motricidade infantil e a formação inicial de professores de Educação Física es_ES
dc.type article es_ES
dc.description.version peerReviewed es_ES
europeana.type TEXT en_US
dc.rights.accessRights openAccess es_ES
dc.subject.unesco 5802 Organización y Planificación de la Educación (Educación Superior) es_ES
dc.subject.unesco 2411.06 Fisiología del Ejercicio es_ES
dc.subject.unesco 5802.04 Niveles y Temas de Educación es_ES
dc.subject.unesco 5899 Otras Especialidades Pedagógicas (Educación Física y Deporte) es_ES
europeana.dataProvider Universidad de Extremadura. España es_ES
dc.identifier.bibliographicCitation NETO, C. (2015). Motricidade infantil e a formação inicial de professores de Educação Física. E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 11 (Supl. 2), 215-216. ISSN 1885-7019 es_ES
dc.type.version publishedVersion es_ES
dc.contributor.affiliation Universidade de Lisboa. Portugal es_ES
dc.identifier.publicationtitle E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte es_ES
dc.identifier.publicationissue Supl. 2 es_ES
dc.identifier.publicationfirstpage 215 es_ES
dc.identifier.publicationlastpage 216 es_ES
dc.identifier.publicationvolume 11 es_ES


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