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Año	Título	Autor/a
2021	De la formación inicial a la enseñanza del conocimiento social del profesorado novel de primaria: una relación por construir	Arana Hernández, Diana Marcela; Gutiérrez Giraldo, Martha Cecilia; Aguirre Arias, Carolina; Universidad Tecnológica de Pereira. Colombia
2021	Enseñar a pensar el futuro a través de la enseñanza y aprendizaje del tiempo histórico	Escribano Muñoz, Carmen; Universidad Internacional de La Rioja
2020	Motivación y relevancia del docente desde la percepción de las familias y los alumnos	Cervero, Antonio; Urbano Contreras, Antonio; Álvarez Blanco, Lucía; Universidad de Oviedo
2020	Identificación de dificultades de lectura en estudiantes de primero y tercero de educación primaria	Gorjón Palos, Laura; Isidro de Pedro, Ana Isabel; Universidad de Salamanca
2020	Educar hacia un corazón inteligente: Inteligencia emocional en la niñez.	Muriel Fernández, Mónica; Isidro de Pedro, Ana Isabel; Universidad de Salamanca
2020	La percepción de la mujer en la educación científica en la Educación Primaria y Secundaria. ¿Es equitativa o estereotipada?	Fernández Cézar, Raquel; Sáez Gallego, Nieves María; Universidad de Castilla-La Mancha
2020	Metodologías activas y trabajo por proyectos: Educar a través del teatro.	Canedo García, Alejandro; Pacheco Sanz, Deilis Ivonne; Martín Sánchez, Beatriz; Bleye Varona, Yvet; Gago Morate, Ángela; Universidad de León; Universidad de Valladolid
2020	Un estudio de casos en las aulas extremeñas: el laboratorio virtual de lectoescritura	Talavera Ramos, Olga; Rodríguez Miranda, Francisco de Paula; Universidad de Huelva; Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación
2021	Fernández Corbacho, Analí (2021). Aprender a leer en una lengua extranjera en educación primaria	Soto Vázquez, José; Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales, Lengua y Literatura
2021	Propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia emocional a través de la gamificación	Rodríguez Lisea, Almudena; Gordillo Gordillo, María Dolores; Universidad de Extremadura. Departamento de Psicología y Antropología