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AñoTítuloAutor/a
2013Autoeficacia, enfoque de aprendizaje profundo y estrategias de aprendizajeDíaz Mujica, Alejandro; Pérez Villalobos, María Victoria; Universidad de Concepción. Chile
2013Autorregulación, metas y atribuciones causales en estudiantes de pedagogíaPérez Villalobos, María Victoria; Díaz Mujica, Alejandro; Universidad de Concepción. Chile
2014Competencias matemáticas tempranas y actitud hacia las tareas matemáticas variables predictoras del rendimiento académico en Educación Primaria: resultados preliminaresCerda Etchepare, Gamal; Pérez Wilson, Carlos; Universidad de Concepción. Chile
2021Diseño de un programa de educación socioemocional para docentes de educación básicaPalma Luengo, Maritza; Lagos San Martín, Nelly; López López, Verónica; Universidad del Bío-Bío. Chile; Universidad de Concepción. Chile
2016Fragmentation in Araucaria araucana forests in Chile: quantification and correlation with structural variablesMolina Martínez, Juan Ramón; Martín Cuevas, Ángela; Drake Aranda, Fernando; Martín Martín, Luis Miguel; Herrera Machuca, Miguel Ángel; Universidad de Córdoba; Universidad de Extremadura. Departamento de Ingeniería del Medio Agronómico y Forestal; Universidad de Concepción. Chile
2022Las invisibilidades sociales en la Didáctica de las Ciencias Sociales. Una interpretación críticaSanhueza Rodríguez, Alexia; Cartes Pinto, Daniela; Maya Riquelme, Alexandro; Universidad Católica de Temuco. Chile; Universidad de Concepción. Chile; Universitat Autònoma de Barcelona
2021Los objetivos de Desarrollo Sostenible a través de la novela gráfica en la Educación SuperiorGallardo, Marta; García Reyes, David; Universidad Nacional de Educación a Distancia; Universidad de Concepción. Chile