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Title: Las intervenciones parlamentarias: ¿lengua oral o lengua escrita?
Authors: Alcaide Lara, Esperanza R.
Keywords: Discursos parlamentarios;Textos escritos;Textos orales;Parliamentary interventions;Written texts;Oral texts
Issue Date: 1999
Publisher: Universidad de Extremadura. Servicio de Publicaciones
Abstract: El propósito de este trabajo es analizar un tipo particular de texto -la intervención parlamentaria-. Trata de un problema central en el discurso parlamentario: a saber, si es un texto escrito u oral. Las intervenciones parlamentarias comparten muchos de los rasgos característicos de la interacción oral cara a cara (por ejemplo, el modo de transmisión, la proximidad de los interlocutores, la utilización de las formas directas de la dirección, la repetición, elementos concluyentes, etc.). También muestran muchos elementos típicos de los textos escritos, como las estructuras argumentativas intrincadas, un comportamiento característico después de estructuras entre paréntesis o la tematización inusual. Las intervenciones parlamentarias son claramente un tipo de texto oral, ya que se planifican; ahora bien, muestran también las características del discurso escrito.
The purpose of this paper is to analyse a particular kind of text —the parliamentary intervention— focusing on a central problem with this type of discourse: namely, whether it is written or oral. Parliamentary interventions share many the characteristic features of face-to-face oral interaction (for example, mode of transmission, the proximity of interlocutors, the use of direct forms of address, repetition, conclusive items, etc.). However, they also display many elements typical of written texts, such as intricate argumentative structures, characteristic behaviour after parenthetical structures or unusual topicalization. While parliamentary interventions are clearly a kind of oral text, because they are planned, they show characteristics of written discourse.
URI: http://hdl.handle.net/10662/1041
ISSN: 0210-8178
Appears in Collections:Anu. estud. filol. Vol. 22 (1999)

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